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（6分）一位同學在做探究單擺周期與擺長關系的實驗時，進行了如下步驟：

A．組合單擺：選擇相應器材組成單擺，并用鐵夾將繩的上端固定；

B．測擺長：用米尺量出擺線的長度；

C．測周期：將擺球拉起一個小角度，然后放開，在放手的同時按下秒表開始計時，測量單擺50次全振動的時間，算出單擺的周期；

D．將所測得的和填入表格，分析數據得出單擺的周期和擺長的關系。

從上面操作步驟中找出兩處錯誤的地方，寫出該步驟的字母，并加以改正。

 (1) ________________________________________________ (3分)

 (2) ________________________________________________ (3分)

（12分）“用單擺測定重力加速度”的實驗

問題1：如果測出的重力加速度數值偏大，其原因可能是_______

A．振幅較小                             B．測擺長時，只測出了擺線的長度

C．數振動次數時，少計了一次             D．數振動次數時，多計了一次

問題2：在做實驗中，下面所給的器材中不需要的是_______

A．帶毫米刻度的米尺      B．天平      C．游標卡尺         D．秒表

問題3：在實驗中，如測出擺線長為L，小球直徑為D，n次全振動的時間為t，則當地的重力加速度g等于_______. (用以上字母表示)，為了減小測量周期的誤差，應在_______位置開始計時和結束計時。

問題4：有兩個同學利用假期分別去參觀北大和南大的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，他們通過校園網交換實驗數據，并由計算機繪制了T²～L圖象，如圖甲所示，去北大的同學所測實驗結果對應的圖線是         （選填“A”或“B”）。另外，在南大做探究的同學還利用計算機繪制了兩種單擺的振動圖象（如圖乙），由圖可知，兩單擺擺長之比L_a：L_b＝        。