某化學興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發現無明顯現象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因為，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發現Al絲表面有紅色物質析出的同時有氣泡產生．這一現象激發了同學們的探究欲望，產生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
同學們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．你認為他們提出該猜想的依據是．
[查閱資料]SO₂的性質與CO₂相似．
[設計方案]同學們為驗證自己的猜想，設計了如下方案：
（1）小明認為若是O₂，則檢驗方法是．
（2）小芳認為若是SO₂，則只需將產生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質量，即可驗證．
（3）小組同學合作設計了如圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體．

如果產生的是O₂和H₂的混合氣體，你認為該方案存在的安全隱患是．為確保安全，他們根據所學知識進行實驗．實驗證明可用上述裝置進行實驗．
[實驗探究]小組同學首先稱量裝置甲的質量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發現表面含有CuO的銅絲網變為光亮的紅色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質量，發現質量無變化．B瓶中所裝試劑為．
[實驗結論]Al絲插入到CuSO₄溶液時，產生的氣體是．
[實驗反思]（1）不用稱量裝置甲的質量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發生了反應呢？小紅設計了如圖所示的裝置進行實驗，發現試管內液面上升，于是他得出SO₂與NaOH溶液發生了反應．小華認為這一方案不嚴謹，不足以說明SO₂與NaOH溶液確實發生了反應．
他的理由是．要得到科學嚴謹的結論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個實驗是：．小華采用的是實驗法．這一方法是我們學習化學的一個重要方法．
（2）通過上述實驗，該小組同學得出CuSO₄溶液中可能含有的物質是．實驗后，他們請教實驗老師，老師告訴他們：在配制CuSO₄溶液時，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質．

實驗題
在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂和CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化但遇到微量C0會立即變成藍色．
[方案設計]：通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．根據小雨的設想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；
（2）若試紙______，石灰水______，則只有CO；
（3）若試紙______，石灰水______，則既有CO又有CO₂．
[實驗驗證]：經過思考之后，小雨設計了如下實驗裝置：



[實驗步驟]：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
[結論]：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式______．
[反思與評價]（1）該實驗開始前通一會兒N₂的目的是______．
（2）______請從環保的角度分析該實驗裝置中的不完善之處：______．

（2008?廣元）實驗題
在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂和CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化但遇到微量C0會立即變成藍色．
[方案設計]：通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．根據小雨的設想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；
（2）若試紙，石灰水，則只有CO；
（3）若試紙，石灰水，則既有CO又有CO₂．
[實驗驗證]：經過思考之后，小雨設計了如下實驗裝置：

[實驗步驟]：
（1） 打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂；
（2） 關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
[結論]：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式．
[反思與評價]（1） 該實驗開始前通一會兒N₂的目的是．
（2）請從環保的角度分析該實驗裝置中的不完善之處：．