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考點1.二氧化碳的性質和用途 △ (1)二氧化碳的物理性質:通常狀況下二氧化碳是無色.無味的氣體.密度比空氣大.能溶于水.固體二氧化碳俗稱“干冰 .干冰升華時需要吸收大量的熱.(2)二氧化碳的化學性質:①不能燃燒.也不能支持燃燒,不能供給呼吸,②二氧化碳與水反應生成碳酸:.碳酸能使紫色石蕊試液變紅.碳酸不穩定.受熱易分解.③二氧化碳和澄清石灰水反應:二氧化碳和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應.生成不溶于水的白色物質碳酸鈣.使澄清的石灰水變渾濁..利用此反應可以鑒定CO2的存在.(3)二氧化碳的用途:①可用于滅火,②做制冷劑.人工降雨,③制汽水,④可用作溫室肥料,⑤重要的化工原料.制純堿.尿素等. 考點2.二氧化碳的實驗室制法 (1)藥品:石灰石反應原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O.(3)實驗裝置:類似于制氫氣的裝置.因為實驗室制取CO2是常溫下用固體和液體反應制得的.(4)收集方法:因為CO2能溶于水.不能用排水法收集,CO2的密度比空氣大.可用向上排空氣法收集.(5)檢驗方法:驗證:把制得的氣體通入澄清石灰水中.若澄清石灰水變渾濁.證明這種無色氣體是CO2.驗滿:把燃著的木條放在集氣瓶口.若火焰熄滅.證明瓶內已充滿CO2.(6)注意:實驗室制取CO2不能用碳酸鈉代替大理石.原因是反應速率太快.不宜收集,不能用濃鹽酸代替稀鹽酸.原因是濃鹽酸易揮發.使收集的CO2氣體中混有較多氯化氫氣體,也不能用稀硫酸代替稀鹽酸.原因是生成的CaSO4微溶于水.覆蓋在大理石表面.阻止反應續續進行. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

八年級的曉明同學曾經在實驗室窗外看到化學老師做過這樣的實驗:用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發生化學反應,并且生成一種無色的氣體.你也已經學了一年的化學,相信你能幫助曉明解決疑惑.請進實驗室!
【走進實驗室】下列儀器可供選擇并且能按具體實驗要求配套使用
 
 
 
【提出問題】固體是什么?液體是什么?生成的氣體是什么?如何檢驗呢?
【猜想與假設】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳.
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應制得.
你  的
猜  想
驗證用
的固體
驗證用
的液體
反   應   原   理
(化學方程式表示)
檢    驗
方   法
Ⅰ猜想該氣體是
______
用帶火星的木條檢驗
帶火星木條復燃
Ⅱ猜想該氣體是
______
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2驗純后點燃產生淡藍色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
______
大理石稀鹽酸
【實驗設計】
(1)請給曉明介紹三種儀器的名稱______、______、______(已標注的除外).
(2)請幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置:制取時用______,收集時用______(用儀器編號填空,無先后順序).
(3)請選出實驗室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(無先后順序)______.
【實驗探究】
【實驗結論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應制得.
【拓展與應用】(1)經過學習和探究你認為設計實驗可以不必考慮的因素是______.
A.反應物的性質與狀態                 B.反應條件與反應原理
C.所制得氣體的用途                   D.所制得氣體的性質及驗證方法
(2)實驗室驗證二氧化碳時未見渾濁,試分析造成此現象的可能原因:______(寫出一條即可).

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(2009?巴彥淖爾)八年級的曉明同學曾經在實驗室窗外看到化學老師做過這樣的實驗:用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發生化學反應,并且生成一種無色的氣體.你也已經學了一年的化學,相信你能幫助曉明解決疑惑.請進實驗室!
【走進實驗室】下列儀器可供選擇并且能按具體實驗要求配套使用

【提出問題】固體是什么?液體是什么?生成的氣體是什么?如何檢驗呢?
【猜想與假設】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳.
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應制得.
你  的
猜  想
驗證用
的固體
驗證用
的液體
反   應   原   理
(化學方程式表示)
檢    驗
方   法
Ⅰ猜想該氣體是
氧氣
氧氣
用帶火星的木條檢驗
帶火星木條復燃
Ⅱ猜想該氣體是
氫氣
氫氣
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 驗純后點燃產生淡藍色
火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
大理石 稀鹽酸
【實驗設計】
(1)請給曉明介紹三種儀器的名稱
燒杯
燒杯
錐形瓶
錐形瓶
集氣瓶
集氣瓶
(已標注的除外).
(2)請幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置:制取時用
ADEI
ADEI
,收集時用
CD
CD
(用儀器編號填空,無先后順序).
(3)請選出實驗室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(無先后順序)
CJK
CJK

【實驗探究】
【實驗結論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應制得.
【拓展與應用】(1)經過學習和探究你認為設計實驗可以不必考慮的因素是
C
C

A.反應物的性質與狀態                 B.反應條件與反應原理
C.所制得氣體的用途                   D.所制得氣體的性質及驗證方法
(2)實驗室驗證二氧化碳時未見渾濁,試分析造成此現象的可能原因:
裝置漏氣
裝置漏氣
(寫出一條即可).

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閱讀下列信息,回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發酵過程中產生的酸性物質,工業上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發生中和反應.家庭生活經常用它當發酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一;在醫療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發表的部分見解.其中不正確的是______.
A.B.
C.   D.
(5)根據以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
實驗步驟預測實驗現象實驗結論
方案設計__________________

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閱讀下列信息,回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發酵過程中產生的酸性物質,工業上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發生中和反應.家庭生活經常用它當發酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一;在醫療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發表的部分見解.其中不正確的是______.
A.
精英家教網
B.
精英家教網

C.
精英家教網
      D.
精英家教網

(5)根據以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
  實驗步驟 預測實驗現象 實驗結論
方案設計 ______ ______ ______ 

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閱讀下列信息,回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打學名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強的吸濕性,碳酸鈉很穩定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時加一些蘇打,可以中和發酵過程中產生的酸性物質,工業上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學家侯德榜先生因為1943年發明“侯氏制堿法”而享譽世界,為國爭光.
材料二:小蘇打學名碳酸氫鈉,是一種細小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉,同時釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發生中和反應.家庭生活經常用它當發酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一;在醫療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強;蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應,且蘇打可與H+按個數比1:1及1:2兩種比例進行反應.
(1)碳酸氫鈉的物理性質:______.碳酸氫鈉的化學性質:______.
(2)有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成.你是否贊成這種觀點?請談談你的理由.
______.
(3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式:______.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應.下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發表的部分見解.其中不正確的是______.
A.B.
C.      D.
(5)根據以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
 實驗步驟預測實驗現象實驗結論
方案設計__________________ 

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