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【題目】“短短桃花臨水岸,輕輕柳絮點人衣”,下列關于兩種植物的說法中不正確的是(  )

A.桃和柳都屬于被子植物

B.柳絮很輕,利于種子傳播

C.桃花是兩性花,柳花是單性花

D.桃肉厚而多汁的部分由桃花的胚珠發育而來

【答案】D

【解析】

被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進化程度最高等的植物類群,它的胚珠外面有子房壁包被,種子外有果皮包被形成果實。而裸子植物雖然也產生種子,但它的種子是裸露的。因為它的胚珠外無子房壁,所以沒有形成果實。解答即可。

桃和柳的種子外面都有果皮包被,都屬于被子植物,A正確;
柳樹的花沒有花冠,只有一個鱗片,屬于風媒花,柳絮很輕,利于種子傳播,B正確;
根據雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花。桃花是兩性花,柳花是單性花,C正確;
桃肉厚而多汁的部分屬于果皮,是由桃花的子房壁發育而來,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示用一株綠色植物進行的相關實驗組合成的裝置;圖乙表示綠色植物蒸騰作用示意圖;圖丙表示該綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源和去路,A、B代表細胞結構,數字和箭頭表示來源和去路,圖丁為綠色植物葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的曲線,請根據圖回答下列問題:

(1)若用圖甲來驗證二氧化碳是光合作用的原料,B裝置中應加入______溶液,并且再設置一個對照組。為保證實驗的準確性和科學性,應先將該實驗裝置放到暗處一晝夜,光照幾小時后玻璃管中C液面會______

(2)若用圖甲來驗證植物呼吸作用的產物,B裝置中應加入某種溶液,并將裝置放置于黑暗環境中,過一段時間后實驗現象是______

(3)圖乙所示的生理活動,不能放入圖甲裝置中觀察的原因是______

(4)圖丙中A代表的結構內進行的生理活動的實質是______

(5)對圖丁植物葉片進行脫色處理,并用碘液染色后,結合曲線分析,染色顏色最淺是在一天中的______點左右摘取的葉片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“光照對小麥生存的影響”實驗,設計對照實驗時 ( )

A. 所有變量都相同 B. 只存在陽光這一變量的差異

C. 除了陽光外其他變量都不相同 D. 以上說法都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你捉到了一些蚯蚓,但明天上實驗課時才會用。那么今天晚上你用下列哪種處理方法能夠讓蚯蚓存活時間最長(  )
A.將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中,用紗布蓋上
B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中,并擰緊瓶蓋
C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中,并噴灑大量的水
D.將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的燒杯中,用紗布蓋上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓、蛭等沒有發達的骨骼,但也能靈活運動,主要原因是(  )
A.身體分節
B.體表有黏液
C.體壁有剛毛
D.肌肉發達

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下圖藥品說明書,下列說法不正確的是(  )

A.該藥標有“OTC”屬于非處方藥B.該藥成人每日藥量不宜超過6

C.該藥可治療急性腸胃炎D.該藥目前沒有過期失效

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【題目】我國稻田養魚歷史悠久。某生物興趣小組同學對“稻--蛙”共生農業生態系統調查后繪制如下簡圖,請據圖回答問題。

1)水稻可為蛙和魚等稻田養殖動物提供良好的棲息環境,同時還為各種動物直接或間接的提供了____和能量,水稻是這個生態系統中的_____者。

2)蛙與葉蟬等農業害蟲之間存在_____關系,減少了農藥的使用。

3)蛙和魚排出的糞便在_____的作用下被分解成_____,其中的無機鹽可增加稻田的土壤肥力,減少了化肥的使用。

4)與湖泊生態系統相比,該生態系統的_____能力較弱,原因是__________

5)同種水稻在生態種植模式下平均畝產量顯著高于普通種植模式,這種差異屬_____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體心臟的結構及血液循環的敘述錯誤的是(  )

A. [⑨]是左心室,壁最厚、為體循環動力起點

B. 若緊扎④,從①向心臟灌水,水將從⑥流出

C. 血液經過全身組織細胞處的毛細血管后,血液由動脈血變成靜脈血

D. 肺循環是血液從心臟左側出發回到心臟右側

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態系統中碳循環的示意圖,圖中ABC分別代表生態系統中的不同成分,則圖中A代表的生物和③代表的作用分別是(

A.消費者 光合作用B.生產者 光合作用

C.分解者 呼吸作用D.生產者 呼吸作用

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同步練習冊答案
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