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分詞 1)分詞的時態和語態: ①分詞分為現在分詞和過去分詞.現在分詞有一般時和完成時.一般時表示和謂語動詞所表示的動詞同時發生的動作,完成時表示在謂語動詞所表示的動作之前發生的動作.例如: Being a student,he was interested in books. He hurried home,looking behind him as he went. Having studied in the university for 3 years,he knows the place very well. ②現在分詞有一般時和完成時.且有主動語態和被動語態.當句子的主語是分詞動作的承受者時.分詞用被動語態.如果要強調分詞的動作先于謂語動作.就用分詞完成時的被動形式.例如: The question being discussed is of great importance.Having been criticized by the teacher,Li Ming gave up smoking. 過去分詞表示在謂語動詞之前發生的動作.本身有被動的含義.所以只有一般式.沒有完成時. 2)分詞的用法: ①作定語.分詞短語作定語時.放在被修飾的名詞之后,單個分詞作定語時.放在被修飾的名詞之前.例如: China is a developing country.The man standing at the window is our teacher.Polluted air and water are harmful to people’s health. 注意:現在分詞作定語時.表示動作正在進行或與謂語動詞所表示的動作幾乎同時發生. 如果兩個動作有先有后.一般不能用現在分詞作定語.而要用定語從句.例如: The teacher criticized the student who had broken the window. ②作狀語:分詞或分詞短語作狀語時.可以表示時間.原因.結果.條件.讓步.行為方式.伴隨狀況等.例如: Being too old ,he couldn’t walk that far. While reading the book,he nodded from time to time. The teacher stood there surrounded by the students. Standing on the building,you can see the whole city. 注意:a.分詞短語作狀語.其邏輯主語須與句子的主語一致.b.表示時間關系的分詞短語有時可由連接詞while或when引導.c.有時.“with+名詞+分詞 的結構表示伴隨情況.例如: The spy sat on the ground,his hands tied behind his back. d.當分詞的邏輯主語與主句的主語不同時.分詞必須有自己的主語.例如: Time permitting,I will finish another lesson.Her glasses broken,she couldn’t see the words on the blackboard. ③作表語.例如: The new’s inspiring.You shouldn’t try to stand up if you are badly hurt. ④作賓語補足語.例如: We saw the teacher making the experiment.John will get his room painted. 注意:在see,hear,watch,feel,observe,have,listen to,notice等動詞后.既可以用現在分詞構成復合賓語.也可以用不定式構成復合賓語.但兩者的含義是有差別的.用現在分詞表示動作正在發生(即處于發生的過程中.還沒有結束).用不定式表示動作發生了.例如: I saw the girl getting on the bus. I saw the girl get on the bus and drive off. He had his foot hurt in the fall.He had his clothes washed. We had the fire burning all day. 注意:“have +賓語+現在分詞 表示主體使客體處于某種狀態或干什么事,“have+賓語+過去分詞 表示動作是別人做的或與主體意志無關. 3)過去分詞.現在分詞一般被動式及完成被動式作狀語時的比較: ①過去分詞與現在分詞一般被動式作狀語表示伴隨動作或行為方式時.兩者無多大區別.習慣上常用過去分詞.例如: Seized with a sudden fear,she gave a scream. He came in,followed by a group of students. 在某些情況下.二者則是有區別的.例如: Badly polluted ,the water cannot be drunk. Being written in haste,the composition is full of mistakes.(原因.強調寫的過程.故應用現在分詞一般被動式) ②過去分詞與現在分詞完成被動式皆表示已完成的動作.在意義上無多大區別.例如: weakened by storms.the bridge was no longer safe.但有時是有區別的.例如: Having been desertedby his guide,he couldn’t find his way through the jungle.. Asked to stay,I couldn’t very well refuse.(這里asked可能意味著having been asked,也可能意味著when/since I was asked.但若用having been asked.就不會有歧義)下面句子中過去分詞表示的時間與謂語動詞所表示的時間相同.所以不能代之以強調先于謂語動詞的現在分詞完成被動式.例如: Covered with confusion,I left the room.我很窘地離開了房間. United,we stand;divided,we fall.團結則存.分裂則亡. ③有時現在分詞一般時的被動式與其完成時的被動式完全同義.皆表示已完成的動作.這時用一般時的被動時較好.例如: Being surrounded (Having been surrounded),the enemy troops were forced to surrender. 4)過去分詞與現在分詞意義上的區別:及物動詞的過去分詞表示“被動.完成 (不及物動詞的過去分詞只表示“完成 ).現在分詞表示“主動.進行 .動作動詞的現在分詞所描寫的常是一種“動態 情景,其過去分詞所描寫的往往是一種靜態情景.表示動作發生后事物所處的狀態.試看下面的例子: When the autumn wind blows,you can see yellow leaves falling off trees. He fell onto the fallen leaves inches thick and didn’t hurt himself There stands a pine tree,covering the entrance of the cave. We found his forehead covered with sweat. ●殲滅難點訓練 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

記敘文(日記)

時態:一般過去時

人稱:第二人稱

語法:并列

日記2008年元月18日下午3點你校在學校禮堂舉行了成人宣誓儀式。請以日記的方式記錄儀式過程并談談自己的感想.

參考詞匯:成人儀式a grown-up ceremony 宣誓make an oath

寫作內容

1.舉行儀式的時間、地點;

2.表格中的內容;

3.你自己的感想。

寫作要求

1.必須扣緊題目的要求,用5個規范的英語句子組織成連貫的文章

2.組織成連貫的短文,開頭已經寫好,不計入總句子數

  評分標準

  1.句子結構的準確性和復雜度

  2.短文內容的完整性和連貫性

   January 18th Friday           Fine

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書面表達(滿分20分)

下圖描繪的是現在人類面臨的窘境。請你根據對下面這幅畫的理解用英語寫一篇短文,描述這種現象,說明其產生的原因及后果,并發表你的看法。

參考詞匯: 經濟(n):economy

環境(n): environment,

環境保護:environmental protection

詞數150左右。開頭已經寫好,不計入總詞數。

提示:

1.簡要描述圖片,闡述這種現象。

2.分析說明產生這種現象的原因及后果。

3.談談你對砍伐樹木以及環境保護的看法。

4.仔細品味圖中的幽默,適當發揮想象。

5.注意人稱,時態和段落。不得提及所在學校和本人姓名。

    Nowadays, human beings are faced with an embarrassing situation.                 

As can be seen from the cartoon,                                                                       

                                                                        

                                                                         

                                                                        

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書面表達(滿分25分)。請將答案寫在答題紙上的相應位置。
某大學教授稱,高學歷者的貧窮意味著恥辱和失敗,并對大學生提出要求,“當你40歲時,沒有4000萬身價不要來見我,也別說是我的學生!睂Υ,鳳凰網進行了調查。多數人持反對態度,認為教師不應用金錢來衡量學生。有少數人則認為這是一種激勵。還有極少數人說不清楚。請你根據漫畫并結合餅狀圖(pie chart)用英語寫一篇短文。
注意:
1.適當地發揮想象,增添細節使行文連貫;
2.字數150左右;
3.文章開頭已給出,不記入總詞數;
4.作文中不得提及考生所在學校和本人姓名。

A survey has been conducted by ifeng.com about whether a teacher should judge his students’ success by the money they have earned.
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書面表達(滿分20分)
下圖描繪的是現在人類面臨的窘境。請你根據對下面這幅畫的理解用英語寫一篇短文,描述這種現象,說明其產生的原因及后果,并發表你的看法。

參考詞匯: 經濟(n):economy
環境(n): environment,
環境保護:environmental protection
詞數150左右。開頭已經寫好,不計入總詞數。
提示:
1.簡要描述圖片,闡述這種現象。
2.分析說明產生這種現象的原因及后果。
3.談談你對砍伐樹木以及環境保護的看法。
4.仔細品味圖中的幽默,適當發揮想象。
5.注意人稱,時態和段落。不得提及所在學校和本人姓名。
Nowadays, human beings are faced with an embarrassing situation.                
As can be seen from the cartoon,                                                                       
                                                                        
                                                                        
                                                                        

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書面表達(滿分20分)

下圖描繪的是現在人類面臨的窘境。請你根據對下面這幅畫的理解用英語寫一篇短文,描述這種現象,說明其產生的原因及后果,并發表你的看法。

 

參考詞匯: 經濟(n):economy

環境(n): environment,

環境保護:environmental protection

詞數150左右。開頭已經寫好,不計入總詞數。

提示:

1.簡要描述圖片,闡述這種現象。

2.分析說明產生這種現象的原因及后果。

3.談談你對砍伐樹木以及環境保護的看法。

4.仔細品味圖中的幽默,適當發揮想象。

5.注意人稱,時態和段落。不得提及所在學校和本人姓名。

    Nowadays, human beings are faced with an embarrassing situation.                 

As can be seen from the cartoon,                                                                       

                                                                        

                                                                         

                                                                        

 

 

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