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(四川)甲校有名學生.乙校有名學生.丙校有名學生.為統計三校學生某方面的情況.計劃采用分層抽樣法.抽取一個樣本容量為人的樣本.應在這三校分別抽取學生人.人.人人.人.人人.人.人人.人.人 (天津) 某工廠生產..三種不同型號的產品.產品數量之比依次為.現用分層抽樣方法抽出一個容量為的樣本.樣本中種型號產品有件.那么此樣本的容量 (陜西文)某商場有四類食品.其中糧食類.植物油類.動物性食品類及果蔬類分別有種.種.種.種.現從中抽取一個容量為的樣本進行食品安全檢測.若采用分層抽樣的方法抽取樣本.則抽取的植物油類與果蔬類食品種數之和是( ) (全國Ⅰ文)從某自動包裝機包裝的食鹽中.隨機抽取袋.測得各袋的質量分別為(單位:): 492 496 494 495 498 497 501 502 504 496 497 503 506 508 507 492 496 500 501 499 根據頻率分布估計總體分布的原理.該自動包裝機包裝的袋裝食鹽質量在-之間的概率約為 (湖北)某初級中學有學生人.其中一年級人.二.三年級各人.現要利用抽樣方法抽取人參加某項調查.考慮選用簡單隨機抽樣.分層抽樣和系統抽樣三種方案.使用簡單隨機抽樣和分層抽樣時.將學生按一.二.三年級依次統一編號為..-.,使用系統抽樣時.將學生統一隨機編號..-..并將整個編號依次分為段.如果抽得號碼有下列四種情況: ①........., ②........., ③........., ④........., 關于上述樣本的下列結論中.正確的是 ②.③都不能為系統抽樣 ②.④都不能為分層抽樣 ①.④都可能為系統抽樣 ①.③都可能為分層抽樣 (湖南)設隨機變量服從標準正態分布.已知. 則 (福建)兩封信隨機投入三個空郵箱.則郵箱的信件數的數學期望 (浙江)已知隨機變量服從正態分布.. 則 (全國Ⅱ)在某項測量中.測量結果服從正態分布．若在內取值的概率為.則在內取值的概率為 (屆高三浙江嘉興市二檢)已知隨機變量.若.則 (遼寧文)某公司在過去幾年內使用某種型號的燈管支.該公司對這些燈管的使用壽命進行了統計.統計結果如下表所示: 分組 [500.900) [900.1100) [1100.1300) [1300.1500) [1500.1700) [1700.1900) [1900.) 頻數頻率將各組的頻率填入表中, 根據上述統計結果.計算燈管使用壽命不足小時的頻率, 該公司某辦公室新安裝了這種型號的燈管支.若將上述頻率作為概率.試求至少有支燈管的使用壽命不足小時的概率．【查看更多】

四川省是最后一批進入新課標實施的省份之一，數學課將有一些深受學生喜愛的選修課．某中學在高一擬開設《數學史》等4門不同的選修課，規定每個學生必須選修，且只能從中選修一門．已知該校高一的三名學生甲、乙、丙對這4門不同的選修課的興趣相同．
（Ⅰ）求甲、乙、丙這三個學生選修《數學史》這門課的人數不少于2的概率；
（Ⅱ）求4門選修課中恰有2門選修課這三個學生都沒有選擇的概率．

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四川省是最后一批進入新課標實施的省份之一，數學課將有一些深受學生喜愛的選修課．某中學在高一擬開設《數學史》等4門不同的選修課，規定每個學生必須選修，且只能從中選修一門．已知該校高一的三名學生甲、乙、丙對這4門不同的選修課的興趣相同．
（Ⅰ）求甲、乙、丙這三個學生選修《數學史》這門課的人數不少于2的概率；
（Ⅱ）求4門選修課中恰有2門選修課這三個學生都沒有選擇的概率．

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（06年四川卷文）甲校有名學生，乙校有名學生，丙校有名學生，為統計三校學生某方面的情況，計劃采用分層抽樣法，抽取一個容量為人的樣本，應在這三校分別抽取學生