<ul id="aooqq"></ul>

教師導拔學生活動教學評價教師組織學生實驗,探究,得出結論師:那就請大家拼一拼.看一看.請大家打開桌面上圖形的鑲嵌--拼圖.請你們任意選擇你比較喜歡的正多邊形.分別用它們拼拼看.看誰拼的種類最多! 問1:哪些正多邊形可以鋪滿地面? (學生各抒己見.教師展示學生拼圖) 問2:為什么正三角形.正方形.正六邊形可以鋪滿地面.而正五邊形不可以呢? (學生各抒己見.教師引導得出結論) 能鋪滿地面的必備條件:圍繞一點拼在一起的幾個多邊形的內角之和=360 練習:正八邊形的地板磚可以鋪滿地面嗎? 注:在學生實驗中.教師要: 演示.說明實驗軟件的使用方法.甚至參與到學生的實驗中.對學生進行適時點拔. 1．利用軟件進行實驗.用正多邊形拼地板. 2．通過實驗及觀看其他同學拼圖.總結能用來鋪滿地板的正多邊形種類. 3．探索正多邊形地磚能鋪滿地面的必備條件. 4．鞏固練習. [關健詞:實驗.探究.結論] 數學知識的發生.發展離不開數學實踐.其中實驗性的數學實踐對于學生的數學知識的形成尤為重要.電腦給學生一個現實的實驗情境.給學生一個探索的空間.使學生能夠真正地的在“做中學數學.在“做中享受數學的樂趣,在做的過程中.注重學生經歷了知識的形成過程.注重學生的探究學習過程.在活動的過程中.體現了學生的主體作用.提高了學生的電腦操作能力. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

28、昭陽區二中教務處對七年級的全體學生的學習情況進行調查得到下表：

調查項目	要家長和教師追著學的．	不用家長和教師追，但以完成任務為目的．	能自覺學習，但無學習目的．刻苦努力不夠．	有學習目標，而且能自覺的刻苦努力的學習．
人數（個）	58	285	152	105
學業成績	一般或較差	中平	中上	優秀