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氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業上可用于制造防凍液等．某工廠以石灰石為原料生產二水合氯化鈣（CaCl₂?2H₂O）的流程如下．原料石灰石中含有的雜質主要是MgCO₃、SiO₂和Fe₂O₃．
（1）第①步酸洗所用的酸是（填編號）．
A．稀鹽酸       B．稀硫酸        C．濃硫酸        D．稀硝酸
（2）酸洗時酸與Fe₂O₃反應的化學方程式是．
（3）固體1的名稱是．
（4）實驗室中操作I所用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、．
（5）操作II的名稱是：蒸發濃縮、．

人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗研究】

實驗步驟	實驗現象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
III．將實驗II中的剩余物進行分離，并將所得氧化鐵粉末進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．

（1）在第III步中，要使剩余物分離必須進行的操作是，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和，玻璃棒的作用是．
（2）在第 IV步實驗中，可以用點滴板（如圖所示）代替試管C、D完成，改進后的優點是．
【實驗結論】
（1）實驗 II和 III分別可以證明：氧化鐵的和在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（2）寫出實驗I的A試管中發生反應的符號表達式．
【實驗評論】
（1）實驗設計IV的目的是；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是．
【知識拓展】
（1）查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是．
A．催化劑只加快化學反應速率
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．MnO₂只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
（2）馬鈴薯長期放置后會發芽，發芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C₄₅H₇₃O₁₅N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發芽馬鈴薯可引起急性中毒．
①茄堿的相對分子質量為；
②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質量比為；
③茄堿中氧元素的質量分數為（計算結果保留一位小數）；
④433.5g茄堿中含有g碳元素．

在基礎實驗課上，教師將某班組同學分為A、B兩大組，進行了CO₂的制備（利用圖1裝置）、收集方法及有關CO₂的性質實驗的研究．

I．實驗原理、步驟及現象：

實驗步驟	實驗原理、操作及現象
（1）連接儀器
（2）檢查裝置的氣密性	旋緊橡皮塞，用止水夾夾住導氣管口，向長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗內液面高于錐形瓶內液面，且保持一段時間，則該裝置氣密性良好（合理均可） 旋緊橡皮塞，用止水夾夾住導氣管口，向長頸漏斗中注入水，若長頸漏斗內液面高于錐形瓶內液面，且保持一段時間，則該裝置氣密性良好（合理均可）
（3）加藥品：先向250mL錐形瓶中加入顆粒大小差不多的石灰石10塊，旋緊橡膠塞后再從長頸漏斗中加鹽酸（1：2）25mL	反應的化學方程式： CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2 CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
（4）收集：A組用排水法，B組用向上排空氣法，各收集兩瓶（250mL）CO2，并記錄收集滿第一瓶的時間（從倒鹽酸時開始計時）．正放桌面上備用．	A組觀察到 集氣瓶內液面下降至瓶口，且有氣泡從瓶口冒出 集氣瓶內液面下降至瓶口，且有氣泡從瓶口冒出 現象時，表明氣體已經收集滿．B組的驗滿方法及現象是 將燃著的木條放于瓶口，木條熄滅 將燃著的木條放于瓶口，木條熄滅 記錄集滿第一瓶氣體所需要的時間．
（5）將收集到的兩瓶氣體分別慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，如圖所示，觀察現象．	下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅 下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅

II．實驗記錄：收集滿第一瓶氣體所需要的時間

分工	A大組（排水法）				B大組（向上排空氣法）
	第一組	第二組	第三組	第四組	第一組	第二組	第三組	第四組
集滿氣體時間	35″	43″	39″	44″3	1′15″	1′4″	1′12″	59″

III．實驗分析：
（1）完成表格中的空白之處．
（2）分析實驗記錄的時間后發現：集滿一瓶氣體所用時間排水法比向上排空氣法（填“長”或“短”）．
（3）A大組同學在進行第5步性質實驗時，發現第一瓶氣體傾倒入燒杯中，燃著蠟燭均未熄滅，而第二瓶氣體傾倒入燒杯中，燃著的蠟燭均熄滅了，可能的原因：．
Ⅳ．實驗延伸：
老師將不同收集方法得到的第二瓶氣體倒放入NaOH溶液中（NaOH溶液可以吸收CO₂，反應原理是CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O），如圖2所示，一段時間后發現：集氣瓶內液面均上升，上升高度：排水法明顯高于向上排空氣法可能的原因是：．
V．實驗結論：CO₂能用排水法收集理由是：．