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1.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) (1)初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展史上的意義. (2)了解電磁波的產(chǎn)生.通過(guò)電磁波體會(huì)電磁場(chǎng)的物質(zhì)性. (3)了解電磁波的發(fā)射.傳播和接收. (4)通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)電磁波譜.知道光是電磁波. (5)了解電磁波的應(yīng)用和在科技.經(jīng)濟(jì).社會(huì)發(fā)展中的作用. 復(fù)習(xí)導(dǎo)航 電磁振蕩電磁波部分現(xiàn)在均為A級(jí)要求.主要出現(xiàn)在選擇題部分.在復(fù)習(xí)時(shí)注意以下重點(diǎn): 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量電阻絲的直徑如圖1所示,其讀數(shù)是
6.823mm
6.823mm

(2)如圖2所示是“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖12-b是實(shí)驗(yàn)后在白紙上作出的圖線(xiàn).
①固定斜槽軌道時(shí)應(yīng)注意使
末端的切線(xiàn)水平
末端的切線(xiàn)水平
;
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需多次釋放小球才能描繪出小球的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡,每次釋放時(shí)都要注意讓小球
從同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
從同一高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

③根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律及圖3給出的數(shù)據(jù),可以計(jì)算出小球平拋的初速度v0=
1.6
1.6
m/s.
(3)額定電壓為220V的白熾燈L1、L2其燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而變大.如圖4所示為燈L1的U-I特性曲線(xiàn).某同學(xué)為研究燈泡L2的伏安特性,用實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)(I和U分別表示燈泡上的電流和電壓):
①在圖4中畫(huà)出燈泡L2的U-I特性曲線(xiàn).
②若現(xiàn)將兩燈串聯(lián)接在220V的電源上,此時(shí)燈泡L2的實(shí)際功率為
17.5
17.5
W.
I(A) 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40 0.45
U(V) 10 25 40 50 70 90 110 140 210

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用伏安法測(cè)量某一較大阻值的電阻Rx,為了避免電表內(nèi)阻的影響造成誤差,采用如圖的實(shí)驗(yàn)電路,其中R為高精度的電阻箱,S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)。請(qǐng)完成有關(guān)內(nèi)容:
(1)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.開(kāi)關(guān)S撥向1,________,使電壓表和電流表有一合適的讀數(shù)U和I;
B.初步估測(cè)電阻Rx的大;
C.調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為Rx的估測(cè)值,再把開(kāi)關(guān)S撥向2,微調(diào)電阻箱的阻值,使電壓表的讀數(shù)為U時(shí)電流表的讀數(shù)為_(kāi)_______,讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0。
(2)利用測(cè)得的數(shù)據(jù),可得該電阻Rx=________。還可測(cè)得電流表的內(nèi)電阻等于________。

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當(dāng)都市里的人們陶醉在繁華的城市生活中時(shí),是否意識(shí)到有一支“大軍”正向我們逼近,影響我們的生活,危害我們的健康。
(1)在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂(lè)罐制得。請(qǐng)?jiān)倭信e一種生活垃圾回收利用的事例:________________________________________________。
(2)回收利用垃圾:首先要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。一群環(huán)保志愿者在某社區(qū)推廣垃圾分類(lèi),他們?cè)诶糠胖昧艘恍┯蟹诸?lèi)標(biāo)志的垃圾回收箱,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)仍然有許多居民并沒(méi)有分類(lèi)放置,造成這種現(xiàn)象可以排除的原因是__________。
A.居民嫌麻煩,沒(méi)有垃圾分類(lèi)的習(xí)慣
B.居民每天產(chǎn)生的生活垃圾量多
C.居民的環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)
D.居民不清楚垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)
(3)下圖是某居民小區(qū)中垃圾收集點(diǎn)(小圓圈)的布局,它在選址上存在的問(wèn)題有__________。垃圾收集點(diǎn)選址應(yīng)考慮的因素包括________________________________________________。

(4)“填埋”是目前我國(guó)處理生活垃圾的主要方法,設(shè)計(jì)合理、清潔的填埋式垃圾處理場(chǎng),不僅要能填埋垃圾,而且要防止其對(duì)周?chē)h(huán)境和地下水源的污染。如圖是填埋坑的地下剖面示意圖,圖中P管設(shè)計(jì)所起的作用可能是__________。

A.排放垃圾分解產(chǎn)生的氣體
B.收集在底部匯聚的過(guò)濾液
C.監(jiān)測(cè)垃圾是否污染周?chē)牡叵滤?
D.作為襯墊層,防止過(guò)濾滲入土壤
(5)有人設(shè)想在住宅小區(qū)附近建立小型生活垃圾焚燒廠(chǎng),其流程如圖所示。請(qǐng)將圖中①②③所要表達(dá)的內(nèi)容填在下面的橫線(xiàn)上:
①________________________________________________;
②________________________________________________;
③________________________________________________。

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學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后,某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖問(wèn)并茂,他把自己的一些學(xué)習(xí)心得=照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。

(1)該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了_____、_____、______、_____等類(lèi)型的媒體信息。

(2)他還想把自己購(gòu)買(mǎi)的正版軟件上傳到網(wǎng)站上以供其他同學(xué)下載,但老師說(shuō)不可以,這是因?yàn)?/p>

A.信息不具備共享性

B.光盤(pán)信息只可讀取不能隨便復(fù)制

C.要尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

         D.網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使得網(wǎng)絡(luò)上的信息不夠安全

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當(dāng)都市里的人們陶醉在繁華的城市生活中時(shí),是否意識(shí)到有一支“大軍”正向我們逼近,影 響我們的生活,危害我們的健康.    
(1) 在意大利,人們家里的咖啡壺大多是用回收的可樂(lè)罐制成,請(qǐng)?jiān)倭信e一種生活垃圾回收利用的事例:_____ 。    
(2) 回收利用垃圾:首先要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi).一群環(huán)保志愿者在某社區(qū)推廣垃圾分類(lèi),他們?cè)诶糠胖昧艘恍┯蟹诸?lèi)標(biāo)識(shí)的垃圾回收箱,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)仍然有許多居民并沒(méi)有分類(lèi)放置,造成這種現(xiàn)象可以排除的原因是 
[     ]
A.居民嫌麻煩,沒(méi)有垃圾分類(lèi)的習(xí)慣    
B.居民每天產(chǎn)生的生活垃圾量多    
C .居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)    
D.居民不清楚垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)   
(3) 如圖所示是某居民小區(qū)中垃圾收集點(diǎn)(小圓圈) 的布局,它在選址上存在的問(wèn)題有________ . 垃圾收集點(diǎn)選址應(yīng)考慮的因素包括________ .    
(4).設(shè)計(jì)合理、清潔的填埋式垃圾處理場(chǎng),不僅要能填埋垃圾,而且要防止其對(duì)周?chē)h(huán)境和地下水源的污染.如圖所示是填埋坑的地下剖面示意圖,圖中P管設(shè)計(jì)所起的作用可能是    
[     ]
A.排放垃圾分解產(chǎn)生的氣體    
B.收集在底部匯聚的過(guò)濾液    
C.監(jiān)測(cè)垃圾是否污染周?chē)牡叵滤?nbsp;   
D.作為襯墊層,防止過(guò)濾液滲入土壤
(5)有人設(shè)想在住宅小區(qū)附近建立小型生活垃圾焚燒廠(chǎng),其流程如下.請(qǐng)將表中①②③所要表達(dá)的內(nèi)容填在下面的橫線(xiàn)上.
①                                                          
                                                   
                                                 

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