學習化學使我們的思維更加嚴謹.從而發(fā)現(xiàn)許多特殊的規(guī)律.例如:在學習中我們遇到有許多“1+1≠2 的事例.請你仿照示例填寫下面表格: “1+1≠2 的事例解釋原因例 1g碳酸鈉溶液與1g稀鹽酸反應后所得溶液質量不等于2g 生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中自己寫出一例【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

學習化學使我們的思維更加嚴謹，請你閱讀圖表，回答問題．
（1）圖為元素周期表中的一格．
①鈣屬于

元素（填“金屬”或“非金屬”）
②請寫出一條從圖中你能獲取的相關信息

．
（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下

①A、B兩種物質中，屬于化合物的是

．
②在該反應中，生成C和D的質量比為

（計算結果用最簡整數比表示）．

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學習化學使我們的思維更加嚴謹，請你閱讀圖表，回答問題．
（1）圖為元素周期表中的一格，請寫出一條從圖中你能獲取的相關信息

．
（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下

①A、B兩種物質中，屬于化合物的是

．
②寫出該反應的化學方程式

．所屬基本類型是

．

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學習化學使我們的思維更加嚴謹，請你閱讀圖表，回答問題．
（1）圖為元素周期表中的一格．
①鈣屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）
②請寫出一條從圖中你能獲取的相關信息．
（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下

①A、B兩種物質中，屬于化合物的是．
②在該反應中，生成C和D的質量比為（計算結果用最簡整數比表示）．

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學習化學使我們的思維更加嚴謹，從而發(fā)現(xiàn)許多特殊的規(guī)律．例如：在學習中我們遇到有許多“1+1≠2”的事例，請你仿照示例填寫下面表格：
“1+1≠2”的事例解釋原因
例 1g碳酸鈉溶液與1g稀鹽酸反應后所得溶液質量不等于2g 生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中
自己寫出一例

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學習化學使我們的思維更加嚴謹，從而發(fā)現(xiàn)許多特殊的規(guī)律。例如：在學習中我們遇到有許多“1+1≠2”的事例，請你仿照示例填寫下面表格：

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練習冊

高中

初中

小學

	“1+1≠2”的事例	解釋原因
例	1g碳酸鈉溶液與1g稀鹽酸反應后所得溶液質量不等于2g	生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中
自己寫出一例	________	________