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某同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色溶液（如右圖所示），此溶液是什么？對此問題他進行了如下探究．
【猜想與假設】
猜想1：碳酸溶液     猜想2：過氧化氫溶液      猜想3：稀硫酸
【實驗與結論】

序號	實驗方案	實驗現象	結論
①	取少量該無色液體于試管中，加入 紫色石蕊試液 紫色石蕊試液 ，并加熱	若 紫色石蕊試液不變色 紫色石蕊試液不變色 ，且加熱無氣泡產生	猜想1不正確．
②	向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體，并將帶火星的木條放在試管口	若試管內有大量氣泡產生，且帶火星的木條復燃	猜想2正確．
③	向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體，并將燃著的木條放在試管口	若管口沒有火焰，也聽不到“噗”的聲音	猜想3 不成立 不成立 ．

【解釋與討論】
（1）實驗②中反應的化學方程式為：；
（2）為避免出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意；
（3）若用100g 20%的過氧化氫溶液配制5%的稀溶液，稀釋時要加水毫升．

甲、乙物質在不同溫度下的溶解度如圖所示．請根據溶解度曲線回答下列問題：
（1）從乙的溶液中得到乙晶體的方法是．
（2）現有一瓶30℃飽和的甲物質水溶液，將其放入裝有水的大燒杯中，如果向其中加入攪拌，一會兒即看見有晶可體析出．
（3）20℃時，向裝有100g水的燒杯中加入45g乙物質，充分攪拌后靜置，所得的溶液的質量是g．使該溶液質量增加的方法是．

（2013?同安區質檢）維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發多種疾病．水果和蔬菜中含有豐富的Vc．某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：檢驗三種飲品中Vc含量的順序．
[查閱資料]Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
[設計方案]在三支試管中各盛2mL等濃度高錳酸鉀稀溶液，分別逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色時，記下所用滴數．
[實驗數據]

試管編號	A	B	C
飲   品	果味飲料	蘋果汁	梨汁
滴加的滴數	40	10	20

[實驗結論]分析數據可知，三種飲品中Vc含量由高到低的順序是．（填編號）
探究二：某同學聯想到黃瓜等蔬菜中含有豐富的Vc，放置時間長短是否對Vc的含量產生影響，展開探究：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
[設計方案]請你用新鮮的黃瓜和放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：．
[實驗結論]按上述方案實驗，根據這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
[實驗反思]化學實驗需要控制變量，下列情況會影響到測定結果的是．
A．試管的大小不同               B． 沒有用同一規格膠頭滴管滴加
C． 每次實驗所用的黃瓜汁顏色不同
[思維拓展]某同學查找了Vc相關資料得知：Vc能溶于水，在加熱或堿性環境中易被氧化而破壞，由此該同學繼續以下探究：取2片Vc藥片溶于水，滴入紫色石蕊溶液變紅色，說明VC的溶液顯酸性；加熱該溶液至沸騰，紅色溶液逐漸變成紫色，說明，那么在烹調新鮮蔬菜時要減少VC的損失，應采取的措施之一是：．