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21.如圖13所示.使用羊角錘拔釘子.動力作用在錘柄上A點. 請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖. (注意:請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

簡單機械的應用
保潔工人要清洗高樓的外墻,他的同伴站在地面上,使用了如圖13所示的裝置對它進行升降.已知該保潔工的質量為60kg,保潔器材的質量為20kg,他同伴對繩的拉力為500N,吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m,繩的最大承受拉力為600N,動滑輪和吊籃一共所受的重力為100N,求:
(1)不計摩擦,此滑輪組最多能提起
1200
1200
N的物體.
(2)請你畫出吊籃所受力的示意圖.
(3)這個滑輪組的機械效率是多大?
(4)小明和同學們還想要了解機械效率與哪些因素有關.為此同學們進行了有關斜面的機械效率的探究.
在探究斜面的機械效率時,同學們運用了如圖14所示的實驗裝置,進行了有關實驗,并得出如下的結論:如果斜面的光滑程度一樣,斜面的長度S和小車的重保持不變,通過改變其高度h的方法測得的機械效率,其機械效率是不同的.

這時有的同學提出:如果保持斜面的高度、長度和光滑程度不變,改變小車的速度、小車的重力,是否會影響它的機械效率呢?
大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1:可能與勻速拉動的速度大小有關.
猜想2:可能與小車的重力有關.
猜想3:可能與勻速拉動的速度大小和小車的重力都有關.
各小組分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
蘭蘭小組的實驗記錄
物理量
 變化因素
小車重力/N 繩端拉力/N 機械效率
較小速度 10 4.2 79.4%
較大速度 10 4.2 79.4%
探究結果
芳芳小組的實驗記錄
物理量
變化因素
小車重力/N 繩端拉力/N 機械效率
大致相同的拉動速度 10 4.2 79.4%
15 6.0
探究結果
請你將上述兩個表格填寫完整.

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小王和幾個同學在做“探究通過導體的電流跟電阻之間的關系”的實驗中,實驗選用器材如圖13所示,其中電源為4節干電池,定值電阻為10Ω、20Ω、30Ω,滑動變阻器標有“50Ω 2A”字樣
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的實物圖連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數變大).這個實驗使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是
 
,滑動變阻器的作用是
 
 

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(2)實驗過程中,把電阻R由10Ω分別換成了20Ω、30Ω,每次閉合開關后,首先應調節
 
,使電阻R兩端的電壓保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是小王測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:
 

實驗次數 1 2 3
電阻R/Ω 10 20 30
電流I/A 0.40 0.20 0.13
(4)本實驗中測量了多組數據,愛思考的小冬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了找到普遍規律,有的是為了求平均值減小誤差.下列三個實驗都進行了多次測量,其目的是為了求平均值以減小誤差的有
 
(填序號).
①測量物體的長度
②用伏安法測量定值電阻的阻值
③探究重力大小與質量的關系.

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在學習了電學知識后,老師提供了以下器材,讓同學們自己設計一個能調節電燈發光亮度的電路。器材:電源(電壓20V)、一個定值電阻R(“20V 100W”)、一個小電燈L(“20V 10W)、一個滑動變阻器R0(0~500Ω)和若干開關、導線。
(1)小明的小組首先完成了設計,他們設計的是能使小電燈L在兩種功率下工作的電路,如圖13所示。請計算電燈在兩種工作情況下的功率。
(2)小華的小組設計出的是能夠在家庭電路中使用的電路,可以連續調節電燈的功率大小,如圖14所示。請計算此電路工作時,變阻器接入電路中的最小阻值。

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圖13是某小組同學做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路:
(1)在連接電路時,電鍵應       (選填“閉合”或“斷開”)。
(2)該同學在閉合電鍵前,應該將滑動變阻器的滑片P移到     端(選填“A”或“B”);使用電流表時,所測電流不得超過它的     ,必須使電流從它的      接線柱流進。實驗中如果要增大電路中的電流大小,可以                              
(3)閉合電鍵后,該同學移動滑動變阻器滑片,電流表、電壓表示數如圖13所示,此時測得的電流為       安,電壓為        伏,則由該組數據計算出該次實驗測得的電阻值為        歐。

 

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(1)如圖13所示的量筒是以       為單位標度的,最小分度值是         ;測量時如果如圖那樣讀數,則讀出的液體體積與真實值相比          (填“偏大”、“偏小”或“相等”).

(2)水平放置的天平如圖14所示,在使用前必須進行的調節是:

首先將                      ,接著調節                使               平衡.

 

 

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