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2.(上海市楊思中學2007學年第一學期期中考試)如圖所示.將包有白紙的圓柱棒替代紙帶和重物.蘸有顏料的毛筆固定在馬達上并隨之轉動.使之替代打點計時器.當燒斷懸掛圓柱棒的線后.圓柱棒豎直自由落下.毛筆就在圓柱棒面上的紙上畫出記號.測得記號之間的距離依次為26 mm.42mm.58mm.74mm.90mm.106mm.已知馬達銘牌上標有“1440 r/min 的字樣.由此驗證機械能守恒定律.根據以上內容回答下列問題: (1)毛筆畫的相鄰記號間的時間間隔T= s.圖11中的圓柱棒的 端是懸掛端. (2)根據圖中所給的數據.可知毛筆畫下記號C時.圓柱棒下落的速度VC= .畫下記號D時.圓柱棒下落的速度VD= .動能的變化量為 .在這段這位移上.圓柱棒重力勢能的變化量為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2012上海市吳淞中學模擬)若已知物體運動的初速度v0的方向及它受到的恒定的合外力F的方向,圖a、b、c、d表示物體運動的軌跡,其中正確是的(    )

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通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系,現有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學的看法是正確的.你認為正確的是
(填“甲”或“乙”),就這一環節而言,屬于科學探究中的哪個環節
C
C
(填序號).
A.分析與論證     B.進行實驗與收集證據
C.猜想與假設  D.制定計劃與設計實驗
(2)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示.
實驗數據記錄(g=10m/s2
原長 鉤碼質量 彈簧長度 彈簧伸
長量x
彈簧勁度
系數k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表,從中得出的結論為:
在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比
在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比

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橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內,彈力F與伸長量x成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關.理論與實踐都表明k=
YS
L
,其中Y是一個由材料決定的常數,材料力學上稱之為楊氏模量.
(1)在國際單位中,楊氏模量Y的單位應該是
D
D

A.N    B.m    C.N/m    D.Pa(N/m2
(2)有一段橫截面積是圓形的橡皮筋,應用圖1所示的裝置測量它的楊氏模量Y的值首先利用刻度尺測量橡皮筋未受拉力時的長度如圖2所示,則L=
20.00cm
20.00cm
;然后利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4,000mm,那么測量工具a應該是
螺旋測微器
螺旋測微器


(3)下表是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄:
拉力F(N) 5.1 10.0 14.9 20.1 25.0
伸長量x(mm) 16.0 31.9 47.1 63.8 80.0

請在圖3中作出F-x圖象,由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數k=
313N/m
313N/m
.(保留3位有效數字)
(4)這種橡皮筋的Y=
4.98×106Pa
4.98×106Pa
.(保留3位有效數字)

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精英家教網橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內,伸長量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關,理論與實踐都表明k=YS/L,其中Y是一個由材料決定的常數,材料力學中稱之為楊氏模量.
(1)有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應用如圖甲所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值.下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄,請在圖乙中作出F-x圖象.
拉力F/N 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0
伸長量x/cm 1.60 3.20 4.80 6.40 8.00
(2)由以上實驗可求出該橡皮筋的K值為
 
N/m(保留兩位有效數字).
(3)某同學在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究合力的方法,如圖所示.

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(1)①下列各實驗操作中,說法正確的是
 

A、在驗證機械能守恒定律的實驗中,將電場打點計時器接在學生電源的“直流輸出0---6V”檔位上,釋放紙帶瞬間,立即啟動秒表計時
B、在“利用單擺測重力加速度”中,測量擺長時,讓擺球自然下垂,用米尺測出懸點到球心的距離
C、在驗證動量守恒定律實驗中,入射小球每次必須從同一高度靜止釋放,釋放點應稍高些
D、在用插針法測玻璃磚折射率的實驗中,入射角太大,折射光會在玻璃磚內表面發生全反射,使實驗無法進行,所以入射角應適當大些
E、在做雙縫干涉實驗時,將單縫向雙縫移動一小段距離后,干涉條紋間距變寬.
精英家教網②射洪中學學生在某次實驗中要測量一個水管的外經,在實驗室找到一游標卡尺,除游標卡尺的前面有部分刻度模糊不清,其余均完好無損,于是先后進行了兩次測量,其中一次測量如圖所示,則其讀數為
 
 cm.為了更準確的測量,他們又找了一螺旋測微器,進行了再次測量,讀數為
 
cm.
(2)待測電阻Rx的阻值大約是40Ω~50Ω,現要準確測量其阻值.提供的器材有:
直流電源E(電壓9V,內阻r較小但不為零且未知);
定值電阻R0=100Ω;
滑動變阻器R1(總阻值20Ω);
滑動變阻器R2(總阻值200Ω);
電流表A(量程0~100mA,內阻rA較小但不為零且未知);
單刀單擲開關S1
單刀雙擲開關S2
導線若干.
①設計一個能夠準確測量電阻Rx的阻值的電路.滑動變阻器只用其中一只,應該選用
 
(選代號),在方框中畫出實驗電路圖(在圖上標明所選器材的代號).
②在正確連接實驗電路后,簡要寫出實驗測量的主要步驟,特別指出需要測量的物理量和符號.
 

③計算Rx的表達式是Rx=
 
(用已知物理量和實驗測得的物理量表示).

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