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（Ⅰ）（1）我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（M）兩個因素有關．要研究這三個物理量之間的定量關系的思想方法是______．

（2）某同學的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調整措施：
a：用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是______．
b：使砂桶的質量遠小于小車的質量，目的是使拉小車的力近似等于______．
（3）該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A、利用公式a=計算；B、根據a=利用逐差法計算．
兩種方案中，你認為選擇方案______比較合理．
（4）下表是該同學在“保持小車質量M不變，探究a與F的關系”時記錄了實驗數據，且已將數據在下面的坐標系中描點，做出a-F圖象；由圖線求出小車的質量等于______kg．（保留二位有效數字）
（Ⅱ）某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值，給定器材及規格為：
電流表A（量程為0～5mA．內阻約為10Ω）；
電壓表V （量程為0～3V．內阻約為3kΩ）；
最大阻值約為50Ω的滑動變阻器；
電源E（電動勢約3V）；
開關S、導線若干．
（l）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖電路試測，讀得電壓表示數大約為2.0V．電流表示數大約為4.0mA，則未知電阻阻值Rx大約為______Ω；
（2）經分析，該電路測量誤差較大，需要作改進．請在方框內畫出改進后的測量原理圖；
（3）用改進后的電路進行測量，其測量值______（填“等于”、“小于”、“大于”）真實值．

把二塊不同的金屬插入新鮮水果，做可以做成一個水果電池，某學校的一個研究性學習小組開展了“水果電池的特性”的研究。

（1）如果你是該小組的成員，請你提出一個研究的問題，并猜想該問題可能的結論。

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(2)左圖是用電阻箱和數字電流表測定水果電池的電動勢和內電阻的電路圖．實驗中改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應的數字電流表的示數，并算出電流的倒數，將數據填在表格中．

（a）利用圖像法處理數據可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作圖，你認為哪個同學的想法更合理？___________________（填“甲”或“乙”），其簡單理由是：                                        ．

（b）按照（a）中選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象．

（3）利用作出的圖象，可求出該水果電池的電動勢為      V，內阻為      Ω．

外電阻R（Ω）	電流 I（mA）	電流倒數(mA-1)
9000	0.0502	19.92
8000	0.0528	18.93
6000	0.0594	16.84
5000	0.0633	15.80
4000	0.0680	14.71