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教學器材 (1)演示實驗器材:一個1kg的砝碼.一根細線.物品.刀刃的夾角不同的兩把刀.GQY數字化實驗室數據采集分析器.GQY多功能實驗臺.斜面上力分解實驗儀.小車.兩個力傳感器等.一端系有細繩的木塊等 (2)學生分組實驗器材:木板.橡皮繩.細繩若干.白紙.圖釘.自制定量研究力的分解遵循平行四邊形定則的DIS實驗器材.力傳感器.數據采集器.計算機 等 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

( 1 )某研究性學習小組想利用秒表,鐵架臺(帶鐵夾)和下表中所列器材探究單擺的周期與哪些因素有關,經小組討論分析認為,影響單擺周期的因素可能有振幅、擺球質量和擺長等.他們在實驗探究過程中,始終保持單擺的最大擺角小于 100. ①甲同學探究單擺的周期與振幅的關系,他用下表中器材 1 和 4 組裝單擺,通過改變擺角,多次實驗,測出周期,得到的結論是單擺的周期與其振幅無關. ②乙同學想探究單擺的周期跟擺球質量的關系.請你為他設計探究思路:
他用下表中器材1和4、1和5、1和6分別組裝3個擺長相等的單擺,使它們作最大擺角小于100的單擺,并分別測得它們的周期
他用下表中器材1和4、1和5、1和6分別組裝3個擺長相等的單擺,使它們作最大擺角小于100的單擺,并分別測得它們的周期

乙同學在實驗探究的基礎上,得到的正確結論應該是:
單擺的周期與其質量無關
單擺的周期與其質量無關

1 長l1的細線
2 長l2的細線
3 長l3的細線
4 質量m1的小球
5 質量m2的小球
6 質量m3的小球
( 2 )在確定了單擺周期的關系之后,該實驗小組同時利用單擺測定了當地的重力加速度,有個同學發現自己測得的重力加速度偏大,其原因可能是下述原因中的
CD
CD

A、所用擺球質量太大
B、擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現松動,使擺線長度增加了
C、開始計時,秒表過遲按下
D、把 n 次全振動的時間 t 誤作為( n+l )次全振動的時間.

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測量“水果電池”的電動勢和內電阻的實驗中,將一銅片和一鋅片分別插入同一只蘋果內,就構成了簡單的“水果電池”,其電動勢約為1.5V,可是這種電池并不能點亮額定電壓為1.5V,額定電流為0.3A的手電筒上的小燈泡。原因是流過小燈泡的電流太小了,經實驗測定電流約為3mA。現有下列器材:

待測“水果電池”

電流表:滿偏電流3mA,電阻約10Ω

電壓表:量程0~1.5V,電阻約1000Ω

滑動變阻器R1:0~30Ω

滑動變阻器R2:0~30kΩ

開關、導線等實驗器材

1.本實驗選用上面所示的實驗原理圖,應該選用哪種規格的滑動變阻器?         。(填寫儀器代號)

2.在實驗中根據電壓表的示數U與電流表的示數I的值,得到U—I圖象如上圖所示,根據圖中所給數據,則“水果電池”的電動勢E=       V,內電阻r=         Ω。

3.若不計測量中的偶然誤差,用這種方法測量得出的電動勢和內電阻的值與真實值相比較,電動勢E       (選填“偏大”或“相等”或“偏小”),內電阻r        (選填“偏大”或“相等”或“偏小”)。

 

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測量“水果電池”的電動勢和內電阻的實驗中,將一銅片和一鋅片分別插入同一只蘋果內,就構成了簡單的“水果電池”,其電動勢約為1.5V,可是這種電池并不能點亮額定電壓為1.5V,額定電流為0.3A的手電筒上的小燈泡。原因是流過小燈泡的電流太小了,經實驗測定電流約為3mA。現有下列器材:

待測“水果電池”

電流表:滿偏電流3mA,電阻約10Ω

電壓表:量程0~1.5V,電阻約1000Ω

滑動變阻器R1:0~30Ω

滑動變阻器R2:0~30kΩ

開關、導線等實驗器材

1.本實驗選用上面所示的實驗原理圖,應該選用哪種規格的滑動變阻器?        。(填寫儀器代號)

2.在實驗中根據電壓表的示數U與電流表的示數I的值,得到U—I圖象如上圖所示,根據圖中所給數據,則“水果電池”的電動勢E=       V,內電阻r=        Ω。

3.若不計測量中的偶然誤差,用這種方法測量得出的電動勢和內電阻的值與真實值相比較,電動勢E       (選填“偏大”或“相等”或“偏小”),內電阻r       (選填“偏大”或“相等”或“偏小”)。

 

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為了測定和描繪“220 V  40 W”白熾電燈燈絲伏安特性曲線,可以利用調壓變壓器供電.調壓變壓器是一種自耦變壓器,它只有一組線圈L,繞在閉合的環形鐵芯上,輸入端接在220 V交流電源的火線與零線間,輸出端有一個滑動觸頭P,移動它的位置,就可以使輸出電壓在0&250 V之間連續變化,圖甲中畫出的是調壓變壓器的電路圖符號.實驗室內備有交流電壓表、交流電流表、滑動變阻器、開關、導線等實驗器材.

(1)在圖甲中完成實驗電路圖.
(2)說明按你的實驗電路圖進行測量,在電壓較高段與電壓較低段進行比較,哪段的誤差更大?為什么?
(3)如果根據測量結果作出的伏安特性曲線如圖乙所示,試根據圖線確定,把2只完全相同的“220 V 40 W”的白熾電燈串聯在220 V的交流電源的火線與零線間時,2只電燈消耗的總電功率是多大?

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( 1 )某研究性學習小組想利用秒表,鐵架臺(帶鐵夾)和下表中所列器材探究單擺的周期與哪些因素有關,經小組討論分析認為,影響單擺周期的因素可能有振幅、擺球質量和擺長等.他們在實驗探究過程中,始終保持單擺的最大擺角小于 100. ①甲同學探究單擺的周期與振幅的關系,他用下表中器材 1 和 4 組裝單擺,通過改變擺角,多次實驗,測出周期,得到的結論是單擺的周期與其振幅無關. ②乙同學想探究單擺的周期跟擺球質量的關系.請你為他設計探究思路:______
乙同學在實驗探究的基礎上,得到的正確結論應該是:______
1 長l1的細線
2 長l2的細線
3 長l3的細線
4 質量m1的小球
5 質量m2的小球
6 質量m3的小球
( 2 )在確定了單擺周期的關系之后,該實驗小組同時利用單擺測定了當地的重力加速度,有個同學發現自己測得的重力加速度偏大,其原因可能是下述原因中的______
A、所用擺球質量太大
B、擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現松動,使擺線長度增加了
C、開始計時,秒表過遲按下
D、把 n 次全振動的時間 t 誤作為( n+l )次全振動的時間.

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