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⑴不被世俗阻擋.在內心沒有疑慮.性情淡泊平和.并以這種人生態度過完一生. (得分點: 沮.以各1分.全句流暢1分) ⑵雩都宋昌圖以世交之子的身份拜訪鄧先生.先生很賞識他.留他住在自己家里. (得分點: 謁.館各1分.全句流暢1分) ⑶努力做善事.沒有追求名譽的想法,以研究質樸之學為樂.把寫下空洞的文章來向世人炫耀當做可恥的事情 (得分點: 干.甘.恥各1分.全句流暢1分) 文言文參考譯文: 先生名元昌.姓鄧.字慕濂.不知道他的祖先是哪一個家族的分支.他的祖父在贛州府安家.就成為贛州人了.鄧先生成年之前就立下壯志.想憑借文章求得名聲.寫八股文章能夠師承效法老先生.那些老先生都稱贊很有才能.他十七歲時.獲得了宋代五位著名理學家的書.讀后被感動得涕淚滿面.他說:“唉!我現在才懂得做人的道理啊.我每天進出各種情欲之門.沉迷其中而不回頭.為什么呢? 從此心境澄凈而安靜地坐著思考人生道理.謹言慎行.嚴格規定自己的所看所聽的內容來磨練習慣,廣泛查考書籍.但限定在二程.朱熹留下書籍范圍內.以此充實自己的知識,在家門內端正本性.勉勵實踐孝順父母.友愛兄長.九族和睦.婚姻相親.忠信憐憫等品行以求得仁愛.他內心堅定而充實.不被世俗阻擋.在內心沒有疑慮.性情淡泊平和.并以這種人生態度過完一生. 贛州處在群山之中.極少受到文明的熏陶.宋代的周敦頤先生在江西南部講習教化的時候.沒聽說他身邊有贛州人跟隨.明代的王陽明在贛州講學后.雩都才有何.黃.袁.管四位王陽明先生的高徒出現.明末的李養愚先生把朱熹當做自己唯一的宗師.這之后易堂九子.憑借道德文章聞名全國.而九子之一的彭中叔名聲就漸漸衰落下去.他孤守理學明曉禮義.與后來的謝程山先生相互應和.近百年來.理學之風漸漸稀少渺遠.而鄧元昌先生從那些陳舊的古籍中奮起.以百折不回的勇氣奮發學習.成就學問.還用堅忍.刻苦.端正.勇毅的品行修煉自己.身心健康樸拙.昂然成為一代偉人. 起初.雩都宋昌圖以世交之子的身份拜訪鄧先生.先生很賞識他.留他住在自己家里.早晚辯論學習.為古籍所記日程.分條所做的記錄.種種言論行動互相爭辯.一天.宋昌圖讀到的第一章.鄧先生剛好經過窗外.他停步聆聽.不自覺流淚下拜.感動得不能站起來.他對宋昌圖說:“你要努力啊.不要重蹈讓我后悔的覆轍.永遠成為朱熹先生的罪人.在天地之間茍延殘喘. 先生做學問實在懇切.每天都會看見自身學問的不足.又認為自己將要到達那高深的境界.也愿意別人和自己一同到達那種境界.自己還沒有到達那境界.而特別希望別人比自己先到.自己緊緊跟著后面.所以他幫助教育別人也很誠懇.不論是聰明.愚笨.賢明.丑惡.老人.如果靠近他.他誘導教育沒有不盡力的.他在城南有塊田地.曾經因為去查看秋收的情況.他帶著朱熹的一書坐在城旁偏曠之處.看到很多貧苦人家的孩子在撿拾稻穗.鄧先生把他們招到身邊說:“過來.你們不要撿拾了.我教你們讀書.我自己分發糧食給你們帶回家. 孩子非常高興.爭著靠近鄧先生.先生先教他們識字.再讓他們誦讀章句.用通俗的語言講解使他們明白.鄧先生待人的氣量寬宏.從沒夾雜任何偏激情緒,努力做善事.沒有追求名譽的想法,以研究質樸之學為樂.把寫下空洞的文章來向世人炫耀當做可恥的事情.他大概是那種將事物的原理推究到極處.而后徹底了解事物的人吧! 鄧先生于乾隆三十年閏四月四日去世.宋昌圖因為我很早受到先生的教誨.囑托我為先生撰寫墓表.我內心很害怕擔憂.不知道該寫些什么.屏氣凝神.想到先生做學問的宗旨.心里有了簡單粗淺的認識.恭謹的選定編次下來.刻在阡表之上.后來的君子一定會有因讀了這篇文章而被鄧先生的精神感動的人. 湖北省黃岡中學2009屆高三第二次模擬考試【查看更多】

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