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化學老師在課堂上做了一個實驗：將液態空氣倒入一只小燒杯中，發現立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．某同學查閱資料知，在常壓下，液態氧的沸點-183℃，液態氮的沸點是-196℃．請回答下列問題：
（1）由于液態氮的沸點比液態氧的沸點（填“高”或“低”），導致先從液態空氣蒸發出來．
（2）過一會兒小木條燃燒更旺的原因是．

32、某教師在課堂上做了一個有趣的實驗，

取四根細鐵絲，下端擰在一起，插在膠塞中，放在玻璃片上，上端分開成樹枝形，將浸有酚酞的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”，
在玻璃片上放半小杯濃氨水，罩上大燒杯，過一會兒，會看到棉花團由白色變為色，從這個實驗中，我們可以得到至少兩個結論：、．我們還可以將棉花上沾的液體改為，小燒杯中的液體換成同樣可以看到變色的效果．

了解物質的用途可以幫助我們更好地生活．請按下列要求選擇合適的物質，用其編號填空．
①氧氣  ②稀硫酸  ③氯化鈉  ④碳酸氫銨   ⑤干冰    ⑥生石灰
（1）能支持燃燒的是；
（2）用來腌制食品的是；
（3）用來除鐵銹的是；
（4）在農業上做氮肥的是；
（5）可用于人工降雨的是；
（6）常用作食品干燥劑的是．

42、把金屬鈉用小刀輕輕切下（黃豆大的）一小塊放入盛有蒸餾水（滴了幾滴酚酞試液）的燒杯中，觀察到該金屬能跟水劇烈反應，并放出熱量和氣體（經檢驗為H₂），本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上做無規則的運動，直至消失，而燒杯中的液體則逐漸變紅．
取上述液體少許于試管中，滴入CuSO₄溶液，觀察到有藍色沉淀生成．
閱讀后請回答：
（1）鈉的物理性質：
①硬度：比刀（填：“大”或“小”），②熔點：，
③密度：比水（填：“大”或“小”），④顏色：．
（2）鈉跟水起反應的總化學方程式是：．
（3）試管中生成藍色沉淀反應的化學方程式是：．

（2012?河北區二模）紅磷和白磷都屬于可燃物，它們在一定條件下都可以燃燒．以下是我們在課堂上做過（或見過）的三個演示實驗，請根據實驗回答下列問題：

（1）實驗1是測定的實驗．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到現象時，可達到該實驗的目．
（2）實驗2是白磷燃燒前后質量測定的實驗．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應停止冷卻后再稱量裝置總質量，發現托盤天平保持平衡．整個實驗過程中氣球會出現的現象是．
（3）實驗3是探究燃燒條件的實驗．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒．a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和，白磷燃燒的化學方程式為．
綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是．（填序號）
A、實驗1中的紅磷可以換成木炭或細鐵絲   B、實驗2中的氣球作用是收集產生的氣體
C、實驗3中的熱水只起到隔絕空氣的作用   D、實驗2中瓶內放少量細沙可防止瓶炸裂．