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圖1和圖2分別是我國1997～2000年全國初中生在校人數和全國初中學校數統計圖，由圖可知，從1997年至2000年，我國初中生在校人數

[　　]

A．逐年增加，學校數也逐年增加

B．逐年增加，學校數卻逐年減少

C．逐年減少，學校數也逐年減少

D．逐年減少，學校數卻逐年增加

圖1和圖2分別是我國1997～2000年全國初中生在校人數和全國初中學校數統計圖，由圖可知，從1997年至2000年，我國初中生在校人數

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A．逐年增加，學校數也逐年增加

B．逐年增加，學校數卻逐年減少

C．逐年減少，學校數也逐年減少

D．逐年減少，學校數卻逐年增加

（本題14分）某校高二年級研究性學習小組，為了分析2011年我國宏觀經濟形勢，上網查閱了2010年和2011年2-6月我國CPI同比（即當年某月與前一年同月相比）的增長數據（見下表），但2011年4，5，6三個月的數據（分別記為x，y，z）沒有查到．有的同學清楚記得2011年2，3，4，5，6五個月的CPI數據成等差數列．

（1）求x，y，z的值；

（2）求2011年2-6月我國CPI的數據的方差；

（3）一般認為，某月CPI達到或超過3個百分點就已經通貨膨脹，而達到或超過5個百分點則嚴重通貨膨脹．現隨機地從上表2010年的五個月和2011年的五個月的數據中各抽取一個數據，求相同月份2010年通貨膨脹，并且2011年嚴重通貨膨脹的概率．

附表：我國2010年和2011年2～6月的CPI數據（單位：百分點．注：1個百分點=1%）

（本小題滿分12分）

   （1）根據圖象求k、b的值；

   （2）若市場需求量為Q，它近似滿足.

當P=Q時的市場價格稱為市場平衡價格.為使市

場平衡價格控制在不低于9元，求稅率t的最小

值.