用聲音的三要素進行填空：“震耳欲聾”表明聲音的________大；“悅耳動聽”表明聲音的________好；“脆如銀鈴”表明聲音的________高；“男低音”是指________低；初中階段男生一般都要經歷的“變聲期”是指________發生了改變．“尖利刺耳”是指聲音________高；請勿“高聲喧嘩”是指聲音的________大．

聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究。

實驗一：使正在發聲的音叉接觸水面濺起水花。

實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲。然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶里的響聲比原來小很多。

實驗三：支起自行車，一手轉動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片發出的聲音會越來越尖。

以上三個實驗中，實驗______表明發聲體在振動。

另外兩個實驗分別表明：

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     利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發發射超聲波，經過4s后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請簡要回答或計算出下列問題。

⑴人耳能聽到超聲波嗎？  

⑵被測量處海洋的深度為多少？

⑶利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？

⑷請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應用的實例。