在科學探究活動中，對實驗數據進行分析歸納得出結論是非常重要的環節。下面表格中記錄的是物體作直線運動中測得的位移x和對應時刻t的數據。

某同學將上表中時刻與位移數據進行對比分析，發現位移成倍增加但所用時間不是成倍增加，即x與t不是正比關系，于是他猜想x與t²可能是正比關系。為驗證他猜想的正確性，請在坐標紙上作出x—t²圖線；如果他的猜想正確，請由圖線求出x與t²間的關系式，并寫在橫線上：              (斜率取2位有效數字)。

在科學探究活動中，對實驗數據進行分析歸納得出結論是非常重要的環節．下面的表格中的數據分別是兩組同學在物體作直線運動過程中測得的位移s和時間t的數據記錄．

物體運動的起止點	所測的 物理量	測量次數
		1	2	3	4	5
A→B	時間t（s）	0.55	1.09	1.67	2.23	2.74
	位移s（m）	0.25	0.51	0.75	1.00	1.26
C→D	時間t（s）	0.89	1.24	1.52	1.76	1.97
	位移s（m）	0.25	0.50	0.75	1.00	1.25

（1）請你對表格中的數據進行描點處理，簡要寫出你分析處理數據的方法、過程．

簡要分析：
（2）A→B過程中s隨t變化規律的數學表達式：______C→D過程中s隨t變化規律的數學表達式：______．

在科學探究活動中，對實驗數據進行分析歸納得出結論是非常重要的環節．下面表格中記錄的是物體作直線運動中測得的位移x和對應時刻t的數據．

時刻t/s	0	0.89	1.24	1.52	1.76	1.97
位移x/m	0	0.25	0.50	0.75	1.00	1.25
t2/s2	0	0.79	1.54	2.31	3.10	3.88

某同學將上表中時刻與位移數據進行對比分析，發現位移成倍增加但所用時間不是成倍增加，即x與t不是正比關系，于是他猜想x與t2可能是正比關系．為驗證他猜想的正確性，請在坐標紙上作出x-t2圖線；如果他的猜想正確，請由圖線求出x與t2間的關系式，并寫在橫線上：（斜率取2位有效數字）．