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某小組同學利用如圖（a）所示的裝置研究一定質量氣體的壓強與溫度的關系。他們在試管中封閉了一定質量的氣體，將壓強傳感器和溫度傳感器的壓敏元件和熱敏元件伸入到試管內部，通過數據采集器和計算機測得試管內氣體的壓強和溫度。

（1）實驗中，他們把試管浸在燒杯的冷水中，通過在燒杯中逐次加入熱水來改變試管內氣體的溫度，每次加入熱水后就立即記錄一次壓強和溫度的數值，最后得到一組氣體的壓強和溫度的數值。上述操作中錯誤的是______________________________；

（2）采取了正確的操作后，他們針對同一部分氣體在三個不同體積的情況下記錄了相關數據，計算機繪出的p-t圖像分別如圖（b）中的1、2、3所示，其中p₁為已知量，則圖線1的函數表達式為_______________；

（3）圖（c）中可能符合上述氣體變化過程的圖線是（     ）

某小組同學利用如圖（a）所示的裝置研究一定質量氣體的壓強與溫度的關系。他們在試管中封閉了一定質量的氣體，將壓強傳感器和溫度傳感器的壓敏元件和熱敏元件伸入到試管內部，通過數據采集器和計算機測得試管內氣體的壓強和溫度。實驗中，他們把試管浸在燒杯的冷水中，通過在燒杯中逐次加入熱水來改變試管內氣體的溫度，每次加入熱水后在氣體狀態穩定后再記錄壓強和溫度的數值。

（1）他們針對同一部分氣體在三個不同體積的情況下記錄了相關數據，計算機繪出的p-t圖像分別如圖（b）中的1、2、3所示，其中p₁為已知量，則圖線1的函數表達式為_______________；

（2）圖（c）中可能符合上述氣體變化過程的圖線是（      ）

（7分）某小組同學利用如圖（a）所示的裝置研究一定質量氣體的壓強與溫度的關系。他們在試管中封閉了一定質量的氣體，將壓強傳感器和溫度傳感器的壓敏元件和熱敏元件伸入到試管內部，通過數據采集器和計算機測得試管內氣體的壓強和溫度。

（1）實驗中，他們把試管浸在燒杯的冷水中，通過在燒杯中逐次加入熱水來改變試管內氣體的溫度，每次加入熱水后就立即記錄一次壓強和溫度的數值，最后得到一組氣體的壓強和溫度的數值。上述操作中錯誤的是______________________________；

（2）采取了正確的操作后，他們針對同一部分氣體在三個不同體積的情況下記錄了相關數據，計算機繪出的p-t圖像分別如圖（b）中的1、2、3所示，其中p₁為已知量，則圖線1的函數表達式為_______________；

（3）圖（c）中可能符合上述氣體變化過程的圖線是（    ）