【題目】圖為某生態系統中一些生物成分之間的關系示意圖，下列說法正確的是
A.圖中只有鳥屬于消費者
B.細菌和真菌屬于分解者
C.消滅所有的蟲有利于該生態系統的平衡
D.圖中包含一個完整生態系統的所有成分
【答案】B
【解析】
（1）生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。
（2）生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
A．蟲是食草動物，直接以植物為食，鳥是食肉動物，間接以植物為食，都屬于消費者，A錯誤。
B．細菌、真菌等微生物，可把動植物遺體和糞便中中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，屬于分解者，B正確。
C．若消滅所有的蟲，鳥的食物缺乏，將產生近期或遠期效應，使生態平衡失調或破壞，C錯誤。
D．生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）�？梢妶D中展示的是生物部分，缺少非生物部分，不能看做一個完整的生態系統，D錯誤。
故選：B。
星級口算天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來（如圖）置于陽光下照射；③一段時間后，摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液，關于該實驗的敘述，錯誤的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱
C. 滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍色
D. 該實驗能證明光是光合作用的必要條件
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示某植物葉片橫切面示意圖，圖乙表示葉片內進行的 三種生理活動，請據圖分析回答：
（l）圖甲中標號[____]是葉片的柵欄組織，標號④是_____，是由一對_____細胞構成。
（2）圖乙中b表示植物根吸收的水分絕大多數以水蒸氣的形式經葉片的_____散失。
（3）填表并比較a與c兩種生理活動過程的區別
比較項目 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 |
a | _____ | _____ | _____ | 儲存能量 |
c | _____ | 有光、無光都可 | _____ | _____ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據觀察繪制的細胞模式圖，圖丙是顯微鏡結構示意圖，請分析回答
（1）圖甲正確操作順序是______________。
（2）圖甲中b圖表示的操作過程是_____，c圖中滴在載玻片中央的液體是_____。
（3）圖甲中d圖的操作要領是：用_______夾起蓋玻片，使它的_________先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。
（4）觀察時，為了使物像更清晰應調節圖丙中[ ]_____。若顯微鏡目鏡為10×，物像放大了400倍，則物鏡的放大倍數為_____倍。
（5）為了使制作的裝片能夠清晰地觀察到細胞，所制作的裝片必須是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活在北極的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，下列對這種現象的解釋哪種是正確的（ �。�
A. 聽覺更靈敏 B. 迅速奔跑以找到食物
C. 減少熱量的散失，更適應北極寒冷環境 D. 不易被食狐動物發現
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