題目列表(包括答案和解析)
為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產物和產物的性質,某化學小組開展如下探究性學習:
【查閱資料】金屬活潑性不同,其硝酸鹽分解產物不同。
(1)K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣;
(2)Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2;
(3)Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬單質、NO2和O2。
2KNO32KNO2↑+O2↑
2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑
2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
【實驗一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產物中Fe元素的價態。該小組甲同學將其溶于足
量的稀H2SO4得到相應兩份溶液,進行以下探究實驗。
【提出猜想】猜想一:Fe元素只顯+2價;
猜想二:Fe元素只顯+3價;
猜想三:Fe元素____ _____。
【實驗操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液②將稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液
【實驗現象】實驗① ;實驗② 。
【實驗結論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學方程式是 。
【實驗二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產物的性質。小組乙、丙同學進行了如下圖所示的實驗(收集時操作恰當,幾乎沒有空氣)
實驗步驟:①連接儀器;②檢查裝置氣密性;③取一定質量Fe(NO3)2裝于大試管,并重
新連接好儀器;④加熱;⑤……
(1)乙同學使用A裝置收集氣體,恰好收集到常溫常壓下27mL的紅棕色氣體,為確保數據的準確性,讀數時必須 。
(2)乙同學用帶火星木條檢驗量筒內氣體時,發現木條燃燒,且顏色變淺甚至無色,下列判斷中正確的是 。
a.氣體中只有NO2 b.氣體是O2、NO2的混合物
c.支持燃燒的氣體只有O2 d.NO2支持燃燒
(3)丙同學取等質量的Fe(NO3)2使用B裝置收集氣體,可收集到 mL氣體。
【實驗三】探究固體混合物的成分。小組丁同學取KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的混合粉末充分加熱后用排水法未收集到任何氣體,則KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的物質的量之比可能是( )
A.1:2:2 B.2:1:3 C.1:2:3 D.3:8:6
(10分)為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產物和產物的性質,某化學小組開展如下探究性學習:
【查閱資料】金屬活潑性不同,其硝酸鹽分解產物不同
(1)K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣;
(2)Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2;
(3)Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬、NO2和O2。
2KNO32KNO2↑+O2↑ 2Cu(NO3)2
2CuO+4NO2↑+O2↑
2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
【實驗一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產物中Fe元素的價態。該小組甲同學將其溶于足量的稀H2SO4得到相應兩份溶液,進行以下探究實驗。
【提出猜想】
猜想一:Fe元素只顯+2價;
猜想二:Fe元素只顯______價;
猜想三:Fe元素_________。
【實驗操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液;②稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液。
【實驗現象】實驗① ;
實驗② 。
【實驗結論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學方程式是 。
【實驗二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產物的性質。小組乙、丙同學進行了如下圖所示的實驗(收集時操作恰當,幾乎沒有空氣)
實驗步驟:①連接儀器;②檢查裝置氣密性;③取一定質量Fe(NO3)2裝于大試管,并重新連接好儀器;④加熱;⑤……
(1)乙同學使用A裝置收集氣體,恰好收集到27mL紅棕色氣體,要從水槽中取出量筒,乙同學的正確操作方法是
。
(2)乙同學用帶火星木條檢驗量筒內氣體時,發現木條燃燒,下列判斷中正確的是 。
a.氣體中只有NO2 b.氣體是O2、NO2的混合物
c.支持燃燒的氣體只有O2 d.NO2支持燃燒
為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產物和產物的性質,某化學小組開展如下探究性學習:
【查閱資料】金屬活潑性不同,其硝酸鹽分解產物不同。
(1)K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣;
(2)Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2;
(3)Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬單質、NO2和O2。
2KNO32KNO2↑+O2↑
2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑
2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
【實驗一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產物中Fe元素的價態。該小組甲同學將其溶于足
量的稀H2SO4得到相應兩份溶液,進行以下探究實驗。
【提出猜想】猜想一:Fe元素只顯+2價;
猜想二:Fe元素只顯+3價;
猜想三:Fe元素____ _____。
【實驗操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液②將稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液
【實驗現象】實驗① ;實驗② 。
【實驗結論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學方程式是 。
【實驗二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產物的性質。小組乙、丙同學進行了如下圖所示的實驗(收集時操作恰當,幾乎沒有空氣)
實驗步驟:①連接儀器;②檢查裝置氣密性;③取一定質量Fe(NO3)2裝于大試管,并重
新連接好儀器;④加熱;⑤……
(1)乙同學使用A裝置收集氣體,恰好收集到常溫常壓下27mL的紅棕色氣體,為確保數據的準確性,讀數時必須 。
(2)乙同學用帶火星木條檢驗量筒內氣體時,發現木條燃燒,且顏色變淺甚至無色,下列判斷中正確的是 。
a.氣體中只有NO2 b.氣體是O2、NO2的混合物
c.支持燃燒的氣體只有O2 d.NO2支持燃燒
(3)丙同學取等質量的Fe(NO3)2使用B裝置收集氣體,可收集到 mL氣體。
【實驗三】探究固體混合物的成分。小組丁同學取KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的混合粉末充分加熱后用排水法未收集到任何氣體,則KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的物質的量之比可能是( )
A.1:2:2 | B.2:1:3 | C.1:2:3 | D.3:8:6 |
(1)小組內一同學初步分析得出,該城市空氣污染的主要原因有A.使用石油液化氣B.燃燒含硫煤C.粉塵污染三個。另一同學認為還有一個不可排除的原因是:D.__________________。
研究性學習小組就造成該城市空氣污染的最主要原因調查了該市100名市民和100位環保部門人士。調查結果如下圖所示:
從環保人士的觀點上分析,你認為造成該城市空氣污染的主要有害成分是____________(用化學式表示)。
(2)空氣污染易形成酸雨。研究性學習小組對該城市的雨水進行了采樣與分析,剛采集時測得pH為4.82,放在燒杯中經2h后,再次測得pH為4.68。對此,你的合理解釋是___________________。
(3)研究性學習小組同學取空氣(含氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等)10.0L(已折算成標準狀況),緩慢通過足量溴水,在所得溶液中加入過量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀,將沉淀洗滌、干燥,稱得其質量為0.023 3 g。試回答該白色沉淀的化學式為____________,通過計算得該空氣中主要有害氣體成分的體積分數為____________。
(4)該小組同學提出下列措施以減少空氣污染的主要有害成分排放量,你認為合理的是____________(填序號)。
①用天然氣代替煤炭作民用燃料 ②改進燃煤技術,減少煤的用量 ③工廠生產時將燃煤鍋爐的煙囪造得更高 ④燃煤中加入適量石灰石后使用
大氣為地球上各種生物的生存提供了條件。但是,隨著工業和交通運輸迅速發展,城市人口高度集中,人類向大氣中大量排放煙塵和有害氣體等,正在對大氣造成污染。我國某工業城市的“空氣質量日報”顯示,該城市的空氣受到一定程度的污染。某研究性學習小組對該城市的空氣污染進行了下列研究。
(1)小組內一同學初步分析得出,該城市空氣污染的主要原因有
A.使用石油液化氣
B.燃燒含硫煤
C.粉塵污染三個。另一同學認為還有一個不可排除的原因是:
D.______________________________________。
研究性學習小組就造成該城市空氣污染的最主要原因調查了該市100名市民和100位環保部門人士。調查結果如下圖所示:
(1)從環保人士的觀點上分析,你認為造成該城市空氣污染的主要有害成分是____________(用化學式表示)。
(2)空氣污染易形成酸雨。研究性學習小組對該城市的雨水進行了采樣與分析,剛采集時測得pH為4.82,放在燒杯中經2 h后,再次測得pH為4.68。對此,你的合理解釋是________。
(3)研究性學習小組同學取空氣(含氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等)10.0 L(已折算成標準狀況),緩慢通過足量溴水,在所得溶液中加入過量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀,將沉淀洗滌、干燥,稱得其質量為0.0233g。試回答該白色沉淀的化學式為____________,通過計算得該空氣中主要有害氣體成分的體積分數為______________。
(4)該小組同學提出下列措施以減少空氣污染的主要有害成分排放量,你認為合理的是____________ (填序號)。
①用天然氣代替煤炭做民用燃料 ②改進燃煤技術,減少煤的用量
③工廠生產時將燃煤鍋爐的煙囪造得更高 ④燃煤中加入適量石灰石后使用
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