剛開始工作時.我是顧及不上備學情的.但有了一些教學經驗.特別是比賽經驗后.我發現.沒有對學生的清醒認識和準確分析.就無法上好一節課. 注意學情就是根據學生的具體水平.設計教學內容.設計教學步驟.設計問題.這些工作都要有的放矢地去準備. 備課不是一個單純的知識收集過程.教師必須動腦筋.抓住文本的特點.結合學生的情況.不可追求面面俱到.又必須盡量做到能兵來將擋.這個過程是為我們上課做準備的.更是我們自身積累和提高的最好途徑. 【
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