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（20分）現有二倍體被子植物品種甲，由于其果形較小而影響推廣，為了獲得較大果形的新品種，育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種的方法，分別培育出了具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙（品種乙和丙在形態上無明顯差異）。請回答下列問題：

（1）培育新品種乙所用的生物學原理是           。在生物界，此種變異不一定導致蛋白質中氨基酸的改變，原因是①                  ；②                           。

（2）育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中取出一植株A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學設計的部分實驗方案，請完善相關內容。

實驗步驟：

第一步：取品種甲植株和A植株的根尖，制作細胞有絲分裂臨時裝片，分別編號為甲、A. 制作該臨時裝片的正確順序是                                                ；

第二步：用顯微鏡觀察并記錄甲和A臨時裝片中有絲分裂中期細胞內的            。

結果預測和分析：

①                                                                       。

②                                                                      。

（3）在不使用顯微鏡的條件下，運用遺傳學知識，設計另一個實驗方案，鑒定A植株為哪一品種（簡要敘述方法步驟）                                                            。

（4）該植物的葉片能產生一種藥物蛋白質，現欲將該藥物蛋白基因導入細菌，從細菌培養液提取該藥物蛋白質，為了獲得該藥物蛋白基因，可以采用的方法是                ，其理由是                       。

現有能穩定遺傳的紫莖（R）缺刻葉（E）和綠莖（r）馬鈴薯葉（e）兩個番茄品種，控制這兩對相對性狀的基因符合孟德爾的遺傳定律。請根據要求完成下列問題：

（1）R基因能控制紫莖性狀的原因是                            。

（2）在開花時，對穩定遺傳的紫莖馬鈴薯葉個體的花粉進行射線處理，讓其自交，然后將獲得的種子種植，出現了紫莖缺刻葉的番茄，其原因是                      。

（3）某班同學欲對（2）中得到的紫莖缺刻葉的番茄種子進行基因組成的鑒定，第一組計劃用單倍體育種方法進行實驗，第二組計劃用測交法進行實驗，第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為繁瑣，于是設計了一個更加簡便易行的實驗方案。如果你是第三組的成員，請按要求完成下列實驗方案。

探究方法：                                   

實驗步驟：

①取所需種子播種并進行苗期管理。

②植株開花時，                                       。

③對每株植株的上述兩種性狀進行統計分析。

預期實驗現象及結論：                                        

現有能穩定遺傳的紫莖（R）缺刻葉（E）和綠莖（r）馬鈴薯葉（e）兩個番茄品種，控制這兩對相對性狀的基因符合孟德爾的遺傳定律。請根據要求完成下列問題：

　 （1）R基因能控制紫莖性狀的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

　 （2）在開花時，對穩定遺傳的紫莖馬鈴薯葉個體的花粉進行射線處理，讓其自交，然后將獲得的種子種植，出現了紫莖缺刻葉的番茄，其原因是 　　　　　　　　　　 。

　 （3）某班同學欲對（2）中得到的紫莖缺刻葉的番茄種子進行基因組成的鑒定，第一組計劃用單倍體育種方法進行實驗，第二組計劃用測交法進行實驗，第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為繁瑣，于是設計了一個更加簡便易行的實驗方案。如果你是第三組的成員，請按要求完成下列實驗方案。

探究方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　

實驗步驟：

　　　 ①取所需種子播種并進行苗期管理。

　　　 ②植株開花時，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 ③對每株植株的上述兩種性狀進行統計分析。

預期實驗現象及結論：