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班級是學校實施教育教學管理的基本單位.學生是構成班級的主體.根據每個學生的生理.心理.智力.性格.品行等方面的特點和差異.可把構成班級主體的學生劃分為上.中.下三個層次.其中.下層學生是指班級中一部分在學習成績.思想品行中某一方面或兩個方面都暫時落后的學生.一般稱之為后進生.據此可將后進生分為三類:(一)是學習后進生.即在學習方面由于學生在家庭和社會環境的作用下.因生理.心理因素或學習行為習慣不良.學習方法不科學等原因造成學生的學習成績長期落后.跟不上班級其他同學,(二)是思想品行后進生.即在家庭和社會環境的影響下.學生的品德低下.對任何事情都表現出不滿的情緒.外顯在行為上會經常出現違紀.違背道德.甚至違法的行為,(三)是學習成績和思想品行雙差的后進生.此類后進生的是非觀念偏頗大.對學習滿不在乎.對任何事都抱著無所謂的態度得過且過.不思進取.若按后進生的行為表現也可將后進生劃分為:情感動機型.性格孤僻型.自卑失落型.方法不當型.家庭不睦型及復合型.不管按什么標準進行分類.也不管是什么類型的后進生.他們都具有:思想品德不高,心理健康不全,缺乏積極的學習動機和堅韌的意志品質,行為習慣不良,學習目的不明確.學習態度不端正,學習成績不佳等表征,但一些后進生的思想較為活躍.頭腦靈活.反應靈敏.具有較大潛能.有些后進生甚至有某些方面的特長.才能. 查看更多

 

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