(七)賞析曲詞［端正好］ 1.創設情景 2.誦讀指導 學生齊讀,教師點評;指名誦讀,教師點評.教師引導: 這是鶯鶯在往長亭去的路上所唱的.我們要注意體會.她與張生在長亭分別是一種什么情緒呢?我們首先要把握好基調.讀出悲愁的情味.這就需要我們處理好語速的快慢.語調的高低.音節的輕重.語氣的強弱等問題. 教師范讀:(我試著給大家朗讀一下.請同學們再用心感受.用心體會.) “碧云/天.黃花/地.西風/緊.北雁/南飛.曉來/誰染/霜林醉?總是/離人/淚. 3.賞析意境 問題一:為什么要這樣讀呢?明確:把握意境.進而挖掘人物的內心情感. 問題二:那么.［端正好］這支曲詞.共描繪了哪些意象呢?明確:分別是碧天 白云.黃花滿地.西風陣陣.北雁南飛.霜林如血.離人落淚. 問題三:這是典型的秋天景象.毛澤東在中描繪的是一幅什么樣的圖景呢?該怎么讀?明確:描繪了秋景的遼闊.絢爛.點出了萬物競上.生機蓬勃的景象.所以我們在讀時就應該是激昂.高亢的語調 問題四:同樣是秋景.為什么這里不能那樣讀呢?你能從哪些關鍵的字詞談談你的感受嗎?明確: (1)緊.表現人物內心的感受心中的凄苦.冷落.隨著離別的來臨一次比一次更強烈. (2)染.用了擬人的手法.表現離人眼如滴血之泉.淚如黃河之水. (3)可見.“黃花 “西風 “孤雁 “霜林 一起構成了一幅凄清蕭瑟之景.在這樣的情景下又要和心上人分別.此情此景.我們可以用學過的有一句詞來表達 : 多情自古傷離別.更那堪冷落清秋節! 總結: 此曲將秋景與人的心情巧妙地聯在了一起.營造了凄涼的景.難耐的情.很好地渲染了鶯鶯內心的悲情.為全折戲奠定了一個感情的基調.由此我們就知道了本折戲的“戲眼 就是:淚――總是離人淚. 4.學生再讀 5.唱段欣賞 【
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