12． (1)①同情辛勤的勞動者.而對那些不勞而獲的剝削者以無情諷到? ②慨嘆世人每日勞心于功名利祿. (2)①運用了借物喻人的手法.描寫蜜蜂不辭辛苦的勞 動.成果卻被他人所占.發人深省. ②先揚后抑的手法.前兩句用極力稱贊蜜蜂的占盡風光.后來落得“為他 人作嫁衣裳 .前后反差巨大.發人深思.. 2009年石家莊市高中畢業班復習教學質量檢測(二) 【
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