2．下面是某校黑板上的一篇報道.在標點.詞語.語法等方面都有一些毛病.讀后完成兩題. 星期三.校團總支召開座談會.到會的15名與會者.就共青團員如何為社會主義精神文明建設的問題展開討論.大家踴躍發言.有的說.團員首先要起模范作用.當說話做事前.都要想到自己是一名團員.有的說.要提高團員精神文明建設的意識.不把這一點重視好.就難以開展這項活動.團總支書記最后指出.對有利于精神文明建設的事應該大力提倡,對不盡人意的地方應該注意改進. (1)找出文中的毛病.在它們下面劃上橫線.并標出①②--序號. (2)把序號和改正結果填入表中.修改時不能改變原意 以下表格略. 從命題的角度看.把本題和上題聯系起來看.可以發現下列特點:其一.要修改一段文字的幾處毛病,其二.這一段文字往往是應用文字.前面是廣告詞.這里是報道,其三材料來自現實生活.有時代氣息. 這篇報道有7處錯誤.錯誤情況及修改意識如下:①“到會的15名與會者 有贅余的毛病.保留“到會的 就應將“與會者 改為“共青團員 或“同學 ,保留“與會者 就要去掉“到會的 .②就共青團員如何為社會主義精神文明建設的問題展開討論中.“為-- 這一介賓結構中缺中心語“作貢獻 .屬于成分殘缺.應改為“為社會主義精神文明建設作貢獻 .③“當說話做事前 的“當 字贅余.如要保留這樣的結構.應是“在--前 .④提高團員精神文明建設的意識 搭配不當.與“提高 搭配的.應是“認識 .與“意識 搭配的應為“加強.強化.樹立 等.⑤“不把這一點重視好 不合詞語搭配的習慣.可改為“不重視這一點 或“對這一點不重視 .如要保留原有句子.則可改為“不把這一點重視起來 .⑥“不盡人意 是“不盡如人意 的誤用.“不盡如人意 是完全符合人的心意的意思.“不盡人意 語意不通.⑦“團總支書記最后指出.對有利于--,對--改進 一句中.分號誤用.應改為逗號. 【
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