課標要求: 知道雅典民主政治的主要內容.認識民主政治對人類文明發展的重要意義. 教學目標: (1).知識與能力:識記梭倫改革內容.克利斯提尼改革內容和伯里克利時代民主政治的主要表現,在通過對以上知識的了解.讓學生掌握雅典民主政治建設的過程和表現.明白梭倫改革為雅典民主制度奠定了基礎,克利斯提尼改革確立雅典民主政治,伯里克利執政時期是希臘民主政治的“黃金時代 ,引導學生客觀評價雅典民主政治的是非得失. (2).過程與方法:查閱.分析資料.在教師的指導下.讓學生就雅典民主政治的建設過程.雅典民主政治的具體表現.雅典民主政治的是非得失三個問題進行分析.歸納.總結.全面理解雅典民主政治的內涵. (3).情感態度與價值觀:通過對雅典民主政治是非得失的歸納總結.教師要引導學生認識民主政治的歷史意義和現實價值. 重點難點: 重點:雅典民主政治的建設過程.表現.基本特征.實質和評價. 難點:雅典民主政治的基本特征.實質和評價. 教學課時:1.5課時 教學建議: (1).制作課件.利用多媒體進行教學,學生收集資料.討論.辯論.師生交談等形式. (2).利用多媒體投影文字資料“伯里克利 .讓學生先體驗一下雅典的民主政治. (3).在上述基礎上.引導學生結合所提供的資料.思考分析: ①.雅典民主制度為什么在希臘各城邦中最為發達完備? ②.簡要歸納概括雅典民主制度建立.發展的過程及主要內容.(君主制-貴族制-梭倫改革“奠定基礎 -克利斯提尼改革“最終確立民主制 -伯里克利時代“黃金時期 ) (4).對比梭倫改革和克利斯提尼改革.認識這個時代是雅典奴隸制民主政治建立和初步發展時期. (5).補充反映雅典伯里克利時代的相關材料.引導學生從材料中最大限度地獲取有效信息.幫助學生更好地理解伯里克利時代的民主制度及其特點.可采用學生分組討論.教師最后總結的辦法.讓學生得出認識:伯利克里統治時期是雅典奴隸制民主政治的“黃金時期 . (6).對于雅典民主制度得與失的內容.可以引導學生通過辯論的方式加以理解.在此基礎上.分析出雅典民主政治的實質. 【
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