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科學的發現看似偶然，其實是必然的。青霉素的發現就是一個最好的例證。

（1）仔細閱讀下列句子，按青霉素發現的過程進行排序____________________（只寫編號）。

①弗萊明用一小滴青霉菌所產生的代謝物質，滴在正在生長的葡萄球菌上，幾小時后葡萄球菌奇跡般地消失了。

②弗萊明發現青霉菌落周圍葡萄球菌不能生長。

③或許是青霉菌的生長搶奪了葡萄球菌的營養，或許是青霉菌產生了某種代謝物質殺死或抑制了葡萄球菌的生長。

④他將青霉菌的代謝物質稀釋1 000倍進行實驗仍然有效；并試著用青霉菌的代謝物質治療局部多種細菌感染的傷口也獲得成功。

⑤他把這種代謝物質命名為青霉素。

（2）發現青霉素的過程與弗萊明的科學態度和思維方式有關。他采用青霉菌所產生的代謝物質進行實驗，主要想驗證的假設是(   )

A.青霉菌的生長搶奪了葡萄菌的營養

B.青霉菌產生的某種代謝物質殺死或抑制了葡萄球菌的生長

C.青霉菌的生長是以葡萄球菌為營養

D.青霉菌產生的某種代謝物質刺激了葡萄球菌的生長

（3）仔細分析（1）題的句子，歸納弗萊明在發現青霉素的過程中得到的三個實驗結論。

①______________________________________________________________。

②______________________________________________________________。

③______________________________________________________________。

（4）對弗萊明發現青霉素的整個過程進行總結，可以得出科學研究大致分為五個步驟。請在圖2-4中每個小方框中填入科學研究的某個步驟，并用箭頭（→）把方框連接起來。

                  

                                           圖2-4

閱讀下面的文言文，完成下面5題。

李斯論  （清）姚鼐

蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待于李斯，斯亦未嘗以其學事秦。

20070327

當秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩》、《書》，明法令，設告坐之過，而禁游宦之民。因秦國地形便利，用其法，富強數世，兼并諸侯，迄至始皇。始皇之時，一用商鞅成法而已，雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣，其后世所習以為善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學，而為商鞅之學；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚《詩》、《書》，禁學士，滅三代法而尚督責，斯非行其學也，趨時而已。設所遭值非始皇、二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。

君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也，無論所學識非也，即有學識甚當，見其君國行事，悖謬無義，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸導譽于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國家而為之者，謂當吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂，禍遺后人，而彼宴然^①無與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時而信也邪！

且夫人有為善而受教于人者矣，未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效，雖間有得失，而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦遠乎？行其學而害秦者，商鞅也；舍其學而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯諫逐客^②，其始之不同術也，而卒出于同者，豈其本志哉！宋之世，王介甫以平生所學，建熙寧新法，其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫，曷嘗學介甫之學耶？而以介甫之政促亡宋，與李斯事頗相類。夫世言法術之學足亡人國，固也。吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！尤可畏哉！

 [注釋]①宴然：安閑的樣子。②諫逐客：秦始皇曾發布逐客令，驅逐六國來到秦國做官的人，李斯寫了著名的《諫逐客書》，提出了反對意見。

對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（    ）

    A．非是不足以中侈君張吾之寵         中：符合

    B．滅三代法而尚督責                 尚：崇尚

    C．知其不義而勸為之者               勸：鼓勵

    D．而終不以易目前之富貴             易：交換

下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．因秦國地形便利             不如因普遇之

    B．設所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食

    C．且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避，卮酒安足辭

    D．不亦遠乎                     王之好樂甚，則齊國其庶幾乎

下列各項中，加點詞語與現代漢語意義不相同的一項是（    ）

    A．小人之仕也，無論所學識非也

    B．而大體得治世之要

C．而以富貴之謀，貽天下之亂

    D．一以委曲變化從世好者

下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是（    ）

A．蘇軾認為李斯以荀卿之學輔佐秦朝行暴政，致使天下大亂，作者則認為李斯是完全舍棄了荀子的說學，李斯的做法只不過是追隨時勢罷了。

B．作者由論李斯事秦進而泛論人臣事君的問題，強調為臣者對于國君的“悖謬無義”之政，不應為自身的富貴而阿附甚至助長之。

C．此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因，作者所論的不可“趨時”，“中侈君張吾之寵”的道理，在今天仍有借鑒意義。

D．文章開門見山，擺出蘇軾的觀點，然后通過對秦國發展歷史的分析，駁斥了蘇說的謬論，提出了自己的見解。論證嚴密，逐層深入，是一篇典范的史論。

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

   （1）秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣

譯文：                                                                    

   （2）謂天下將諒我之無可奈何于吾君，而不吾罪也

譯文：                                                                   

   （3）其始之不同術也，而卒出于同者，豈其本志哉

譯文：                                                                   

科學的發現看似偶然，其實是必然的。青霉素的發現就是一個最好的例證。

（1）仔細閱讀下列句子，按青霉素發現的過程進行排序。___________________（只寫編號）。

①弗萊明用一小滴青霉菌所產生的代謝物質，滴在正在生長的葡萄球菌上，幾小時后葡萄球菌奇跡般地消失了。

②弗萊明發現青霉菌滴周圍葡萄球菌不能生長。

③或許是青霉菌的生長搶奪了葡萄球菌的營養，或許是青霉菌產生了某種代謝物質殺死或抑制了葡萄球菌的生長。

④他將青霉菌的代謝物質稀釋1 000倍進行實驗仍然有效；并試著用青霉菌的代謝物質治療局部多種細菌感染的傷口也獲得成功。

⑤他把這種代謝物質命名為青霉素。

（2）發現青霉素的過程與弗萊明的科學態度和思維方式有關。他采用青霉菌所產生的代謝物質進行實驗，主要想驗證的假設是（    ）

A.青霉菌的生長搶奪了葡萄球菌的營養

B.青霉菌產生的某種代謝物質殺死或抑制了葡萄球菌的生長

C.青霉菌的生長是以葡萄球菌為營養

D.青霉菌產生的某種代謝物質刺激了葡萄球菌的生長

（3）仔細分析（1）題中的句子，歸納弗萊明在發現青霉素的過程中得到的三個實驗結論。

①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

（4）對弗萊明發現青霉素的整個過程進行總結，可以得出科學研究大致分為五個步驟。請在下面每個小方框中填入科學研究的某個步驟，并用箭頭（→）把方框連接起來。

把下列分類工作完成。

鹽的分類標準	Na2CO3	BaSO4	CuCl2
按組成中陽離子
按組成中陰離子
按溶解性
按形成鹽的酸和堿的強弱
按金屬的活動性和形成鹽的酸的類型

科學的發現看似偶然，其實是必然的。青霉素的發現就是一個最好的例證。

（1）仔細閱讀下列句子，按青霉素發現的過程進行排序____________________（只寫編號）。

①弗萊明用一小滴青霉菌所產生的代謝物質，滴在正在生長的葡萄球菌上，幾小時后葡萄球菌奇跡般地消失了。

②弗萊明發現青霉菌落周圍葡萄球菌不能生長。

③或許是青霉菌的生長搶奪了葡萄球菌的營養，或許是青霉菌產生了某種代謝物質殺死或抑制了葡萄球菌的生長。

④他將青霉菌的代謝物質稀釋1 000倍進行實驗仍然有效；并試著用青霉菌的代謝物質治療局部多種細菌感染的傷口也獲得成功。

⑤他把這種代謝物質命名為青霉素。

（2）發現青霉素的過程與弗萊明的科學態度和思維方式有關。他采用青霉菌所產生的代謝物質進行實驗，主要想驗證的假設是( )

A.青霉菌的生長搶奪了葡萄菌的營養

B.青霉菌產生的某種代謝物質殺死或抑制了葡萄球菌的生長

C.青霉菌的生長是以葡萄球菌為營養

D.青霉菌產生的某種代謝物質刺激了葡萄球菌的生長

（3）仔細分析（1）題的句子，歸納弗萊明在發現青霉素的過程中得到的三個實驗結論。

①______________________________________________________________。

②______________________________________________________________。

③______________________________________________________________。

（4）對弗萊明發現青霉素的整個過程進行總結，可以得出科學研究大致分為五個步驟。請在圖2-4中每個小方框中填入科學研究的某個步驟，并用箭頭（→）把方框連接起來。

　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圖2-4