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1――5 CBABC 

6――10  CDADB  

 (5、C（“即使”表假設，“因而”表結果，兩種不同關系的關聯詞語混合在一起，造成句式雜糅，應將“因而”改為“仍然”6、C（A最后只是對原有詩句的改造二不是直接引用，所以只能將“新”字引起來。B冒號套用容易造成表意混亂，也就是說一句話中不能同時用兩個或兩個以上的冒號，所以應將該句后面的三個冒號改為逗號。D漢字與數字之間不需要用連接號，刪掉。）]

11．A(敬：慎)

12．B(①并列②因果③⑧承接④修飾)

13．A(樂：意動用法，以……為樂，其余各句為使動用法)   

14．C

15、①如果真的能夠做到，見到自己合意的東西，就想到應該知道滿足，用這來警戒自己.

       2給人賞賜，就想到不要因為自己一時的高興而獎賞不當   

3何必要自己勞神苦思，去代替百官履行職責呢?

16、（1）寓情于景。作者匠心獨運地借自然景物的變化，寫出人物感情的變化，反映了作者由開始的孤獨寂寞到最后驚喜愉悅的心理狀態。

（2）承上啟下的過渡作用。一是描寫對象的過渡，描寫對象由山莊轉向田野，收束了前兩句對村夜蕭疏暗淡的描繪，展開了另一幅使人耳目一新的明朗畫面。一是感情過渡，詩人情感在此突轉，由孤寂轉向愉悅。

17、略

18下課時它讓暢想美好未來；上課時它告誡我努力聽講，好好用功。

19、“糧食和蔬菜”指滿足人們生存的物質條件；“春暖花開”指讓我們憧憬向往的美好境界睡去。

20、承上啟下。寫自己的“心靈巨人”睡去，失去動力，為后文的感悟思考過渡。

21、AD（A、“陽光”在文中指“理想”；D“冰冷的內心感到溫暖”在文中無據，也不符合作者當時的心態。）

22、④ ① ③ ⑤ ②
23、調序后的對聯為：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水清木華萬類榮。
[說明：“縱目”“登閣”須調序，二者存在先后關系，下面是“縱目”所見，若理解為目的性的，即為了“縱目”去“登閣”顯然是不合理的；從平仄上看“覽勝”“抒懷”不能顛倒，因為 “縱”（仄聲）對 “抒”（平聲）可，若對 “覽”（仄聲）則不可； “鳶飛”“魚躍”主謂式結構，為了對仗，“水木”“清華”須做相應調整，改為“水清”“木華”，若改為“木華”“水清”亦可。該題4分，改對一處得2分，改錯不倒扣分]
惠帝死后，以太仆身份侍奉呂后。呂后逝世后，代王來了，夏侯嬰以太仆身份與東牟侯進入宮廷清理，廢去少帝，用天子車駕到代王宮邸迎接代王，與大臣共立代王為孝文皇帝，他仍擔任太仆。八年后去世，謚為文侯。

24、數學老師說 ，友誼是一個萬能的公式，能解決百思不解的難題

    物理老師說，友誼是一根巨大的杠桿，能撬開禁閉的心扉

25.建議以45分為切入分