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分析試卷總結經驗每次考試結束試卷發下來.要認真分析得失.總結經驗教訓.特別是將試卷中出現的錯誤進行分類.(1)遺憾之錯.就是分明會做.反而做錯了的題, (2)似非之錯.記憶得不準確.理解得不夠透徹.應用得不夠自如,回答不嚴密.不完整等等.(3)無為之錯.由于不會答錯了或猜的.或者根本沒有答.這是無思路.不理解.更談不上應用的問題.原因找到后就消除遺憾.弄懂似非.力爭有為.切實解決“會而不對.對而不全的老大難問題. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

下列四個說法：
①一個單位有職工80人，其中業務人員56人，管理人員8人，服務人員16人，為了解職工的某種情況，決定采取分層抽樣的方法．抽取一個容量為10的樣本，每個管理人員被抽到的概率為

②某校高三年級有男生500人，女生400人．為了解該年級學生的健康情況，從男生中任意抽取25人，從女生中任意抽取20人進行調查．這種抽樣方法是系統抽樣法
③其中甲班40人，乙班50人，現分析兩個班的一次考試成績，算得甲班的平均成績是90分，乙班的平均成績是80分，則這二個班的總平均分剛好是85分．
④若a，b，c三個數的方差是2，則a-2，b-2，c-2的方差是0
其中正確的個數是（　　）

A．1

B．2

C．3

D．4

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某高校有甲、乙兩個數學建模興趣班．其中甲班有40人，乙班50人．現分析兩個班的一次考試成績，算得甲班的平均成績是90分，乙班的平均成績是81分，則該校數學建模興趣班的平均成績是　　　　　分．

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某高校有甲、乙兩個數學建模興趣班. 其中甲班有40人，乙班50人. 現分析兩個班的一次考試成績，算得甲班的平均成績是90分，乙班的平均成績是81分，則該校數學建模興趣班的平均成績是　　　　　分.

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從1,3,5, 7,9這五個數中，每次取出兩個不同的數分別記為a，b，共可得到lg a－lg b的不同值的個數是(　　)

A．9 B．10

C．18 D．20