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（1）圖甲是用一主尺最小分度為1mm，游標(biāo)上有20個分度的卡尺測量一工件的長度，結(jié)果如圖所示，可以讀出此工件的長度為mm；圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒內(nèi)徑時的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)mm．

（2）某同學(xué)利用如圖1所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s
①若軌道完全光滑，s²與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s²=（用H、h表示）．
②該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：?

h（10-1 m）	2.00	3.00	4.00	5.00	6.00
s2（10-1m2）	2.62	3.89	5.20	6.53	7.78

請在坐標(biāo)紙上作出s²-h關(guān)系圖
③對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s²-h關(guān)系圖線（圖3中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率（填“小于”或“大于”）理論值
（3）在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算公式為V₀=（用L、g表示），d點的速度為V_d=m/s（g=10m/s²）

（1）圖甲是用一主尺最小分度為1mm，游標(biāo)上有20個分度的游標(biāo)卡尺測量一工件的長度，結(jié)果如圖所示，可以讀出此工件的長度為m；圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒內(nèi)徑時的示數(shù)，此讀數(shù)為m．

（2）如圖丙所示，在雙縫干涉實驗中，若把單縫S從雙縫S₁、S₂的中心對稱軸位置稍微向上移動，則
A．不再產(chǎn)生干涉條紋
B．仍可產(chǎn)生干涉條紋，其中央亮條紋的位置不變
C．仍可產(chǎn)生干涉條紋，其中央亮條紋的位置略上移
D．仍可產(chǎn)生干涉條紋，其中央亮條紋的位置略下移．

某實驗小組同學(xué)研究太陽能實驗，為了測定夏季中午單位面積、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，制作了一個太陽能集熱箱．器材有內(nèi)壁涂黑的泡沫箱一只，底面積為1m²；高0.3m；溫度計一支；玻璃板一塊（正好蓋住集熱箱并保證箱內(nèi)氣體密封），如圖所示放在陽光下（假設(shè)正午陽光正好垂直射到地面，當(dāng)天室溫27℃）．按時記錄溫度計的示數(shù)變化，如下表：

時間（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度（℃）	27	28	29.5	31	32.5	34.2	35.6	38.5	40	41.3	42

該組同學(xué)還查得空氣比熱C=1000焦/千克?℃，空氣密度約為1.29千克/米³．
空氣吸收熱量的公式為Q=CM△t．根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，試求：
（1）地球單位面積、單位時間獲得的太陽能？
（2）當(dāng)溫度計溫度不再升高時該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃板和集熱箱接觸但沒有壓力，空氣剛好沒有泄露，要想通過氣體的實驗定律計算得到集熱箱內(nèi)的最高溫度，還需要測出什么物理量？推導(dǎo)出計算公式？
（3）如果此實驗中存在誤差，說出產(chǎn)生誤差的原因．（說出兩點）

某同學(xué)用如圖1所示的實驗裝置進(jìn)行“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗．圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，它們均置于長木板上．實驗時，通過改變橡皮筋的條數(shù)讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…，通過打點計時器打下的紙帶來測定小車獲得的速度v₁、v₂、v₃…．請回答下面幾個問題：
（1）在本實驗中，小車會受到阻力的作用，這時需要使木板傾斜作為補(bǔ)償，下列操作正確的是．
A．不掛橡皮筋，輕輕推一下小車，能夠加速下滑即可
B．不掛橡皮筋，輕輕推一下小車，能夠勻速下滑即可
C．小車在橡皮筋的拉力作用下，能夠加速下滑即可
D．小車在橡皮筋的拉力作用下，能夠勻速下滑即可
（2）用一根橡皮筋套住小車，拉至某個位置，先接通電源再釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列的點．已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s．其中一次得到的紙帶如圖2所示，應(yīng)選圖中的 段（填A(yù)B或CD）來計算小車的速度v，計算結(jié)果為v=m/s．
（3）本實驗使用的橡皮筋總數(shù)是6根，實驗中W、v、v²的數(shù)據(jù)已記錄在下面表格中，并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了W-v和W-v²的圖象如圖3所示．甲、乙兩個圖象中，圖象可以比較直觀地得出功與速度變化的關(guān)系．

W/W	v/m?s-1	v2/m2?s-2
0	0	0
1	0.80	1.21
2	1.10	0.45
3	1.35	1.82
4	1.73	3.00
5	1.73	3.00
6	1.89	3.57

（2011?紹興二模）在測定玻璃磚折射率的實驗中，教師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了木板、白紙、幾種不同形狀的玻璃、直尺、量角器、鉛筆及大頭針若干．
（1）某同學(xué)在紙上畫出AO₁直線，并在直線上適當(dāng)位置處豎直插上P₁、P₂兩枚大頭針，放上玻璃磚，然后插上P₃、P₄大頭針，其中確定P₃大頭針的位置的方法應(yīng)當(dāng)是．
（2）某組同學(xué)將測得的實驗數(shù)據(jù)記錄到自己設(shè)計的下表中：

序號	入射角θ1	折射角θ2	入射角平均值 . θ1	折射角平均值 . θ2	sin . θ1	sin . θ2	折射率 n= sin . θ1 sin  . θ2
1	10°	6.7°	45°	26.23°	0.707	0.442	1.76
2	20°	13.3°
3	30°	19.6°
4	40°	25.2°
5	50°	30.7°
6	60°	35.1°
7	70°	38.6°
8	80°	40.6°

請問上表設(shè)計是否合理？并說明理由．
（3）甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面aa′，bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②和③所示，其中甲、丙兩同學(xué)用的矩形玻璃磚，乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚，他們的其它操作均正確，且均以aa′，bb′為界面畫光路圖，則測定折射率方法正確的是同學(xué)．

（4）從操作角度提出一條提高實驗精確度的建議．