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為此.該同學在計算機上畫出了很多圖象.請你根據上表數據和所學知識判斷下列圖象(設F為手提包受到的拉力.取)正確的是【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

某同學在由靜止開始向上運動的電梯里，把一測量加速度的小探頭固定在一個質量為lkg的手提包上，到達某一樓層停止，采集數據并分析處理后列出下表：

建立物理模型	勻加速直線	勻速直線	勻減速直線
時間段（s）	0～2.5	2.5～11.5	11.5～14.0
平均加速度（m/s²）	0.40	0	0.40

為此該同學在計算機上畫出了很多圖象（設F為手提拉力，g取9.8m/s²），請你根據上表數據利所學知識判斷下圖中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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在由靜止開始向上運動的電梯里，某同學把一測量加速度的小探頭（重力不計）固定在一個質量為1 kg 的手提包上進人電梯，到達某一樓層后停止。該同學將采集到的數據分析處理后列在下表中。為此，該同學在計算機上畫出了很多圖象，請你根據上表數據和所學知識判斷下列圖象（設F為手提包受到的拉力，取g=10m/s²）正確的是

[ ]

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在由靜止開始向上運動的電梯里，某同學把一測量加速度的小探頭（重力不計）固定在一個質量為1 kg 的手提包上進人電梯，到達某一樓層后停止．該同學將采集到的數據分析處理后列在下表中

建立物理模型	勻加速直線運動	勻速直線運動	勻減速直線運動
時間段（s ）	3.0	8	3.0
加速度（m/s²）	0.40	0	一0.40

為此，該同學在計算機上畫出了很多圖象，請你根據上表數據和所學知識判斷下列圖象（設F為手提包受到的拉力，取）正確的是

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（13分）（1）在物理實驗中體現了很多的物理研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、圖像法、類比法、科學假說法、微小量放大法與等效替代法等。請把合適的方法或正確的答案填在相應的空格內。

①在“利用打點計時器測速度”的實驗中，運用法，可以利用打點計時器打出的紙帶測算出某點的瞬時速度：在“探究互成角度的兩個力的合成”的實驗中，分別用一個力F或兩個互成角度的F₁、F₂，把一個一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，則F就是F₁和F₂的合力，實驗原理采用的是法。在“探究平拋運動的規律”的實驗中，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球松開，自由下落，A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球同時落地。運用法，可以判定平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動。

②圖象法是物理實驗中一種重要的研究方法。在研究加速度與外力（質量m一定）的關系、驗證機械能守恒定律、探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系三個實驗中，某同學正確作出了三個實驗的相關圖象，如圖中A、B、C所示。根據坐標軸代表的物理量判斷，A實驗的圖象“斜率”表示；B實驗圖象的“斜率”表示；C實驗圖象的“斜率”表示。

（2）某一小型電風扇額定電壓為4.0V，額定功率為2.4W。某實驗小組想通過實驗描繪出小電風扇的伏安特性曲線。實驗中除導線和開關外，還有以下器材可供選擇：

A．電源E（電動勢為4.5V）

B．電壓表V（量程為0～5V，內阻約為4k）

C．電流表A₁（量程為0～0.6A，內阻約為0.2）

D．電流表A₂(量程3A，內阻約0.05);

E．滑動變阻器R₁（最大阻值10,額定電流1A）

F．滑動變阻器R₂（最大阻值2k,額定電流100mA）

①為了便于調節，減小讀數誤差和系統誤差，實驗中所用電流表應選用，滑動變阻器應選用。（填所選儀器前的字母序號）。

②請你為該小組設計實驗電路，并把電路圖畫在虛線內（小電風扇的電路符號如圖所示）。

③操作過程中發現，小電風扇通電后受阻力作用，電壓表讀數小于0.5V時電風扇沒啟動。該小組測繪出的小電風扇的伏安特性曲線如圖所示，由此可以判定，小電風扇的電阻為，正常工作時的發熱功率為，機械功率為。

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（13分）（1）在物理實驗中體現了很多的物理研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、圖像法、類比法、科學假說法、微小量放大法與等效替代法等。請把合適的方法或正確的答案填在相應的空格內。

①在“利用打點計時器測速度”的實驗中，運用     法，可以利用打點計時器打出的紙帶測算出某點的瞬時速度：在“探究互成角度的兩個力的合成”的實驗中，分別用一個力F或兩個互成角度的F₁、F₂，把一個一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，則F就是F₁和F₂的合力，實驗原理采用的是       法。在“探究平拋運動的規律”的實驗中，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球松開，自由下落，A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球同時落地。運用     法，可以判定平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動。
②圖象法是物理實驗中一種重要的研究方法。在研究加速度與外力（質量m一定）的關系、驗證機械能守恒定律、探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系三個實驗中，某同學正確作出了三個實驗的相關圖象，如圖中A、B、C所示。根據坐標軸代表的物理量判斷，A實驗的圖象“斜率”表示         ；B實驗圖象的“斜率”表示          ；C實驗圖象的“斜率”表示           。
（2）某一小型電風扇額定電壓為4.0V，額定功率為2.4W。某實驗小組想通過實驗描繪出小電風扇的伏安特性曲線。實驗中除導線和開關外，還有以下器材可供選擇：
A．電源E（電動勢為4.5V）
B．電壓表V（量程為0～5V，內阻約為4k）
C．電流表A₁（量程為0～0.6A，內阻約為0.2）
D．電流表A₂(量程3A，內阻約0.05);
E．滑動變阻器R₁（最大阻值10,額定電流1A）
F．滑動變阻器R₂（最大阻值2k,額定電流100mA）

①為了便于調節，減小讀數誤差和系統誤差，實驗中所用電流表應選用  ，滑動變阻器應選用    。（填所選儀器前的字母序號）。
②請你為該小組設計實驗電路，并把電路圖畫在虛線內（小電風扇的電路符號如圖所示）。
③操作過程中發現，小電風扇通電后受阻力作用，電壓表讀數小于0.5V時電風扇沒啟動。該小組測繪出的小電風扇的伏安特性曲線如圖所示，由此可以判定，小電風扇的電阻為    ，正常工作時的發熱功率為   ，機械功率為   。