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文中說到“荷花效應 .根據有關文字 對“荷花效應 作出解釋. 答: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

一、1  C  2  A 3 A 4 B 5 A 9 C

二、7 C 8 B 9 D 10 B

三、11 略 

四、12、 ①我曾經探求古時品德高尚之人的思想感情,或許不同于(以上)兩種心情,為什么呢? ②后來正趕上兵敗,在軍事上失敗的時候我接受了任命,在危難的關頭接受了(出使東吳的)命令。

 13、(1)秋天的黃昏,夕陽正在西沉,天色漸漸暗下來了,郊原上一片寂靜,只有幾只剛剛歸巢的烏鴉本息在棵著枯藤的老樹上,不時啞啞地叫幾聲。稍遠一點,在小橋流水的近旁,有幾家村舍已經升起了炊煙,村外沉寂無人。只一個流落異鄉的游子,獨自牽一匹因長途跋涉而累瘦的馬,步履艱難地在這西風勁吹的古道上行走。

  (2)[甲][乙]二詩在詩歌題材方面是相同的。都是抒寫秋季的景物。都有情景交融的一面。

[甲]文作者劉禹錫一反文人悲秋的傳統,自鑄新詞,唱出對秋天的贊美,表現了積極向上的樂觀胸懷。詩人描繪的“勝春朝”的秋景圖--晴空萬里、明凈遼闊,天高云淡,飛鶴高翔,矯健凌云,直沖云霄。如此美妙的景物,讓人精神為之一振。表現手法上,敘議結合,情景交融,富有理趣。想象大膽奇特,具有獨特的藝術魅力。

[乙]詩作者馬致遠繼承了文人悲秋的傳統。而悲秋的實質是志士失意。馬致遠少年時追求功名,但郁郁不得志,他把秋的悲歌推向了極致。他通過枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬九種物象的有機排列組合,意象的疊加,構成了一幅蒼茫蕭瑟的秋郊夕照圖,為游子思鄉渲染了悲涼的氣氛。“夕陽西下”的背景勾勒,又平添了幾分感傷的色調,凄涼的氣氛顯得尤為濃重。所選用的景致大多也是秋季中極富凄涼、蕭條的景物。在表現手法是是寄情于景,結句在景物的烘托下,直抒胸臆,道盡遠客悲秋,游子思鄉的綿綿不絕的愁思。

14、(1)讀書要讀活。要學習有用的知識。要學以致用。

   (2)要待人誠懇,心地善良。要同情弱者。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。  

  15、(1)我校學生楊亮演講中奪魁

(2)克-刻 式-勢 還-而且  

(3)病句:各科成績都超過90分以上。改為:各科成績都超過90分。    

(4)淵博的知識,贏得了各位評委的贊賞。  改為:豐富的知識,贏得了各位評委的贊賞。

五、19、①在“我”十歲那年生病住院時,父親步行到很遠的冰廠去為“我”買冰棍。它寫出了父親對“我”疼愛,表現了他的善良。 ②在“我”初二作文獲獎時,為“我”喜悅的父親因為“我”的任性和虛榮,只好躲在學校操場一隅的大樹下注視頒獎的情況。這表現了父親對“我”學習的關心,也表現了他對“我”的理解與寬容。  ③“我”剛入學時,父親為滿足“我”的要求,用自己的血為“我”換來一臺收錄機,并教育了“我”。它表現了父親堅強的性格。  

17、動作   神態     生怕冰棍化掉  對兒子提出的要求感到意外   

18.讓“我”找到了做人的自尊,讓“我”活出了一個男人的偉岸。  

19.父親雖然沒能活到90歲就病逝了,但是父親的善良、堅強等品質深深地影響了“我”,“我”將像父親那樣去做人,去生活

20.(略)

21.荷花的花瓣表面毛糙卻能不受污染

22.蓮子中有一種酶,能夠修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。表示出乎意料,強調荷花具有旺盛的生命力  

2 3.不受污染,能自身加熱,有旺盛的生命力  

 24.AD

六、作文 略。

 

附:命題老師:黃土一中 shanjianzhu


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