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一、（20分）1．B  2．C  3．C  4．D、A、C、B  5．大鬧天宮 朱赫來被捕并拯救  9．（1）不求聞達于諸侯。（2）舍生而取義者也。（3）欲別故鄉難。（4）欲濟無舟楫。（5）人比黃花瘦。（9）云生結海樓。（7）夕貶潮州路八千。（8）潭影空人心。7．（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

二、（55分）[一]（20分）8．分別從石榴的枝干和葉片、石榴花和石榴果幾個方面來描寫的。9．石榴花以獨特的形態和色彩，成為夏天的中心。10．不能，“奇崛”和“枯瘠”，“清新”和“柔媚”都是意思相近、但又有細微差別的詞語，這樣使用，是在比較中突出石榴的特點。如果換了則形成了對比，特征的表現就沒有原先準確。11．以擬人的手法寫出了石榴的淘氣和可愛；在擬人中突出了石榴果實的特征，形象生動；通過設問和反問的句式，表現石榴獨特的果實，給人以美好的印象。（大意正確即可）12．略。

[二]（20分）13．有“重量”有“味道”能影響人們的身心健康和情緒。14．（1）用紅紙包封的盒子重一些。（2）下降。15．不能，因為前半句承接上句，后半句引起下句，互換后會使前后文銜接不順暢。19．舉例子、作比較、列數字，直接說明人的皮膚吸收其喜愛的顏色，而拒絕其厭惡的顏色。17．地毯為紅色，因為它可以振奮提神，促使運動員進入興奮狀態；杠鈴宜為白色，因為這種顏色給人的感覺很輕，有利于運動員減輕心理壓力，發揮更好的水平。

[三]（15分）18. （1）表示并列（2）通過這種途徑（3）通“避”，躲避。19. （1）想得到的有超過生命的，所以不去做茍且偷生的事。（2）那么凡是可以用來求得生命的什么手段不可以采用呢？20. （1）所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。（2）舍生而取義者也  21.聯系本文的要旨簡要分析，泛泛而談最多得2分。

三、（15分）21．在被調查的幾種職業中，科技人員的人均壽命最低。22．“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們。”顯得不夠自信，對自己的飯菜質量仍沒有十分把握。稍作改動后，顯得自信多了。23．（１）凡是留下英名的人，總是創造了永存的事業。（２）誰建樹了對人類有益的事業，誰就筑起了一座人生的紀念碑。（３）是因為他們貢獻了自己的聰明才智，在科學領域為后人留下了享用不盡的發明創造。（每處2分，特別優秀，可以得3分，但本小題最高得8分）

四、（55分）24．略

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