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（8分）培養探索的科學實驗能力是我們學習物理的目的之一。 在驗證碰撞中動量守恒的實驗中：

（1）用小球飛行的水平距離表示水平速度的理論根據是____________________。

（2）安裝斜槽軌道時，應使斜槽末端的切線水平，其目的是

A．入射球得到更大的速度       

B．入射球與被碰撞球對心碰撞后速度均為水平方向

C．入射球與被碰撞球碰撞時動能無損失

D．入射球與被碰撞球碰撞后都能從同一高度飛出

（3）某次試驗中，稱得小球的質量=100g，=50g，應選___________做入射小球.兩小球相碰時在地面上的球心投影分別是、，碰撞前后小球落地點的平均位置為、、，根據如圖所示的測量數據知，碰前系統的動量大小為__________kg.cm，碰后系統的動量大小為__________kg.cm(計算結果保留3位有效數字）。

（18分）某研究性小組的同學在探究安培力的大小和方向與哪些因素有關時，設計了以下實驗.

實驗一：利用如圖所示的安培力演示器探究影響安培力大小的因素.

第一步，當通電導線長度l和磁場B一定，調節滑動變阻器的滑片改變電流I，觀察結果：指針發生偏轉，且偏轉角度隨電流I增大而增大；

第二步，當電流I和磁場B一定，改變導線的長度l，觀察結果：指針偏轉的角度隨導線長度l的增大而增大；

第三步，當電流I和導線長度l一定，更換磁鐵，觀察結果：指針偏轉的角度隨磁鐵磁感應強度B的增大而增大.

實驗二：利用安培力演示器對安培力的方向進行對比探究.

先后按照下表實驗序號1、2、3的圖例做實驗，觀察到的相關現象已分別記錄在對應的圖例下方的表格里.

（1）通過實驗一的對比探究，可以得到影響安培力大小的因素有： 導線長度l、_____________和　　　　　　　 ；且安培力大小與這些因素的定性關系是：若l越大 ，　　　　　 ， 　　　　　　 ，則F越大.

（2）通過實驗二的對比探究，可以得到安培力的方向與電流方向、　　　　 方向有關；且三者方向的關系是：當I⊥B時，___________，_____________.

　 （3）通過實驗一的對比探究，能否得出安培力大小的計算公式？___________（填“能”或“不能”）；通過實驗二的對比探究，能否得出安培力方向的規律――左手定則？___________（填“能”或“不能”）