班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面.班主任不僅要像韓愈在里說的“傳道.授業.解惑 .還應該具有崇高的人格魅力.淵博的知識.深厚的藝術修養.做得正.行得直的作風.都能使自己在學生中樹立威信.使得學生能尊重你.支持你.主動地聚集在你的周圍.“擰成一股繩.勁往一處使 .班主任才能在教育中達到“隨風潛入夜.潤物細無聲 的效果.增強班級的凝聚力.說起來容易.做起來難.只要我們廣大教育工作者能勇于開拓.勇于創新.不斷地總結經驗.改進工作.相信一定會建立一個生機勃勃的集體.一個團結向上的集體.一個具有凝聚力的集體.五.開展豐富多彩的活動班級活動能使學生身心愉快.充分享受大家庭的溫暖.集體是在活動中產生的.通過這些活動.他們的組織能力.管理能力.決策能力等都得到充分的鍛煉.在班級中孕育出團結友愛的風氣.使班級成為一個大家庭.使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體.團結的集體.溫暖的集體.從而更加熱愛這一集體.就能以更輕松的心情投入到學習.生活及工作中去.班級活動形式多種多樣.包括教育活動.教學活動.文娛活動等.開展時必須要有一個整體計劃.應針對學生的特點.精心安排和設計活動.并且通過同學們的精心組織與準備.最后順利開展.提醒他們在注重知識的同時.也要發展多方面的才能.使得同學們真正做到知能并重.一專多能.一系列的活動為學生之間架起了橋梁.密切了師生.同學之間的關系.使他們由相識到相知.相容.相助.相親.相愛 .使他們互相理解.互相關懷.增進友誼.增強了合作意識.另外這些活動也為同學們提供了舞臺.提供了賽場.使他們能公平.合理.適度地競爭.激發了他們拼搏向上的精神.在活動中使得學生能當家作主.他們的人格得到了尊重.他們的參與意識.主人公意識得到了加強.從而增強了班級的凝聚力.六.通過制度管理班級通過民主方式共同制定班法班規.以班法班規來約束學生的行為.我曾經和學生一起制定過一個班法班規.具體內容如下:為了營造一個良好的學習與生活環境.為了創建“最能團結.最能拼搏.最能學習.最能快樂 的班級.需要我們在嚴格遵守和各項規章制度外還要恪守我們八班同學共同的約定: 一 “六心 要求:忠心給祖國.愛心給社會.孝心給父母.誠心給朋友.信心給自己.責任心給集體. 二 紀律方面 【
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