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36.1926年.美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況.得到如下數(shù)據(jù).a.這塊田共收割玉米約10 000株.質量為6 000kg.通過對玉米植株的化學成分進行分析.計算出其中共含碳2 675 kg.折算為葡萄糖6687 kg.b.據(jù)他估算.這些玉米在整個生長過程中.通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

1926年,美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況,得到如下數(shù)據(jù)。

a.這塊田共收割玉米約10 000株,質量為6 000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析,計算出其中共含碳2 675 kg,折算為葡萄糖6687 kg。

b.據(jù)他估算,這些玉米在整個生長過程中,通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c.1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。

d.在整個生長季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學知識分析回答下列問題。

(1)根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg,如何折算為6687 kg葡萄糖?請列出式子。

(2)玉米合成6687 kg葡萄糖,大約需要消耗多少CO2 kg?

(3)10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg,這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎?為什么?

(4)這塊玉米田的太陽能利用率是多少?在農業(yè)生產上,可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率?(要求答出兩項)。

(5)種植在地塊邊緣處的玉米植株,其長勢通常較地塊中央的要好,主要原因是什么?

(6)人吃100g玉米,一般地能獲得(流入人體內)貯存在所食玉米中能量的         

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(09汕頭市一模)(12分)1926年,美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況,得到如下數(shù)據(jù)。

a.這塊田共收割玉米約10 000株,質量為6 000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析,計算出其中共含碳2 675 kg,折算為葡萄糖6687 kg。

b.據(jù)他估算,這些玉米在整個生長過程中,通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c.1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。

d.在整個生長季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學知識分析回答下列問題。

(1)根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg,如何折算為6687 kg葡萄糖?請列出式子。

 

(2)玉米合成6687 kg葡萄糖,大約需要消耗多少CO2 kg?

 

(3)10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg,這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎?為什么?

 

(4)這塊玉米田的太陽能利用率是多少?在農業(yè)生產上,可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率?(要求答出兩項)。

 

(5)種植在地塊邊緣處的玉米植株,其長勢通常較地塊中央的要好,主要原因是什么?

(6)人吃100g玉米,一般地能獲得(流入人體內)貯存在所食玉米中能量的         

( 供選擇答案:  A.10%   B.20%   C.絕大部分   D.全部  )

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1926年,美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況,得到如下數(shù)據(jù)。

a.這塊田共收割玉米約10 000株,質量為6 000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析,計算出其中共含碳2 675 kg,折算為葡萄糖6687 kg。

b.據(jù)他估算,這些玉米在整個生長過程中,通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c.1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。

d.在整個生長季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學知識分析回答下列問題。

(1)根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg,如何折算為6687 kg葡萄糖?請列出式子。

 

 

(2)玉米合成6687 kg葡萄糖,大約需要消耗多少CO2 kg?

 

 

(3)10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg,這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎?為什么?

 

 

(4)這塊玉米田的太陽能利用率是多少?在農業(yè)生產上,可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率?(要求答出兩項)。

 

 

(5)種植在地塊邊緣處的玉米植株,其長勢通常較地塊中央的要好,主要原因是什么?

 

 

(6)人吃100g玉米,一般地能獲得(流入人體內)貯存在所食玉米中能量的    

A.10%  B.20%  C.絕大部分  D.全部

 

 

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分析和處理數(shù)據(jù):1926年,美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況,得到如下數(shù)據(jù)。

①這塊田共收割玉米約10000株,質量為6000 kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析,計算出其中共含碳2675 kg。

②據(jù)他估算,這些玉米在整個生長過程中通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2045 kg。

③1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。

④在整個生長季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請根據(jù)以下數(shù)據(jù)計算:

(1)這些玉米的含碳量折合成葡萄糖是_____________kg,這些葡萄糖儲存的能量是___________kJ。

(2)這些玉米呼吸作用消耗的能量是__________________kJ。

(3)這些玉米在整個生長季節(jié)所固定的太陽能總量是_________________kJ,呼吸作用消耗的能量占所固定太陽能量的比率是_________________。

(4)這塊玉米田的太陽能利用率是__________________。在農業(yè)生產中通過_________________________等方法提高太陽能利用效率。

(5)根據(jù)計算結果,畫出能量流經(jīng)該玉米種群的圖解,圖解中應標明各環(huán)節(jié)能量利用和散失的比例。

 

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一位生態(tài)學家研究時,得到了一塊玉米地的能量流動情況的如下數(shù)據(jù):①這塊玉米地共收割玉米約10000株,質量為6000kg,其中共含碳2675kg;②這些玉米在整個生長過程中通過呼吸消耗的葡萄糖約2045kg;③1kg葡萄糖儲存1.6×107KJ能量;④整個生長季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012KJ。

(1)試計算這些玉米在整個生長季節(jié)所固定的太陽能總量是___________,呼吸消耗的能量占所固定的太陽能總量的比例是____________;這塊玉米田的太陽能利用率是_____________。

(2)玉米秸稈中含碳物質在好氧菌的作用下,生成二氧化碳,該物質有助于提高光合作用的產量。由此可見,物質在生態(tài)系統(tǒng)中進行循環(huán)的同時還伴隨著_______________。

(3)若玉米田內有害蟲發(fā)生,從有利于保護環(huán)境的角度出發(fā),生態(tài)學家建議采用_______

      方法防治害蟲。從能量流動的意義角度說,防治害蟲的目的是____________________.

(4)這位生態(tài)學家還分別對另外一片玉米田和一片荒地在單位時間內的光合作用生產效率進行了測定,測出數(shù)據(jù)如下表所示。[單位:J/(cm2.a)]

玉米田

荒地

入射太陽能

2043

471

制造的全部有機物

25.3

4.95

呼吸

7.7

0.88

根據(jù)表中數(shù)據(jù),兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)中,太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是______       ___,原因是______      ____,假如兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了相等的太陽能,能量傳遞效率較高的生態(tài)系統(tǒng)是       ________,原因是_________________________________

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一、單項選擇題(每小題2分,共40分)

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

D

C

A

C

B

D

A

C

A

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

D

C

A

D

B

C

B

A

B

D

 

二、多項選擇題(每小題3分,共24分)

題號

21

22

23

24

25

26

27

28

答案

BC

BD

CD

ABD

ABC

BCD

ACD

AD

 

三、非選擇題(共86分,除注明外,其余每空1分)

29.(7分)

(1)有極強的分裂能力和分化潛能    

(2)形態(tài)、結構、功能上     基因調控(或基因的選擇性表達)

(3)簡單           (4)T細胞     (5)T細胞、B細胞(2分)

30.(6分)

(1)“S”  (2)空間的限制 

(3)(2分,要求畫出捕食關系的曲線,下圖僅做參考)

 

 

 

 

 

 

 

 

(4)負反饋調節(jié)   自動調節(jié)能力(或維持相對穩(wěn)定)

31.(11分)

(1)T細胞的核糖體   (2)HIV的DNA    RNA聚合酶

      • <tr id="qgkus"></tr>

        吞噬處理、呈遞

        增殖分化

        呈遞

        HIV―→吞噬細胞―――――――→ T細胞――→B細胞――――→漿細胞:產生抗體

        (2分)

        (4)RNA復制   (傳出)神經(jīng)元    反射弧結構受破壞,興奮不能傳導到效應器(肌肉)

        (5)脊髓灰質炎病毒進入人體后,首先由特定抗體與之結合而阻止了病毒在體內的擴散和對T細胞的黏附;如果有少量病毒侵入到T細胞中,則由效應T細胞與靶細胞密切接觸而使靶細胞裂解,從而釋放出病毒并由特定抗體與之結合,進而被吞噬細胞吞噬、消化。(3分)

        32.(8分)

        (1)顯   色素    (2)bbii   BBII    (3)6    1/36

        (4)白毛狗 :黑毛狗 :褐毛狗 = 2 :1 :1 (2分)

        33.(8分)

        (1)研究光對葉綠素合成及黃化植物恢復過程的影響

        (2)無光條件下,葉綠素不能合成,但能合成類胡蘿卜素(或無光條件下,葉綠素不能合成,但類胡蘿卜素不分解,2分)

        (3)光照強度    光照時間

        (4)無關   由實驗結果可知,在強光下,黃化形態(tài)可以恢復,但不能合成葉綠素,即此時植物并不能進行光合作用(2分)

        34.(7分)

        (1)構成生物膜   參與血液中脂質的運輸  (2)內質網(wǎng)    負反饋

        (3)①aa   ②1/12    ③對胎兒進行基因檢測,保留正常的胚胎

        35.(7分)

        (1)光照不影響生長素的合成,也不促進生長素的分解(2分)

        (2)(2分,e和f兩圖的位置可以調換)

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          •  

             

                                                       或

             

             

             

             

            (3)e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素量相同,f向光側瓊脂塊收集到的生長素較背光側的要少,但兩塊瓊脂塊的生長素總量與e的兩塊瓊脂塊收集到的生長素總量相同(對e和f的分析必須與上圖對應,3分)

            36.(12分)

            (1)72 :180 = 2675 :x   (或x =(2675×180)÷72 )(2分)

            (2)大約需要消耗9808 kg CO2  (2分)

            (3)不是,玉米在生長過程所合成的葡萄糖中,通過細胞呼吸作用消耗了2045 kg,另外還有應該有少量有機物被捕食者和分解者所利用(2分)

            (4)這塊玉米田的太陽能利用率大約是1.6%(1分)。可以通過遺傳育種、合理密植、套種、增施有機肥等措施來提高作物對太陽能的利用率(或其它合理答案,要求答出兩項。2分)

            (5)種內斗爭相對較弱,CO2的供應比較充足,有效光合面積比較大(2分)

            (6)C

            37.(10分)

            (1)確保洋蔥根尖細胞在各種溶液中經(jīng)歷一個細胞周期    分生    間  

            (2)解離→漂洗→染色→制片(2分)

            (3)平均微核率    (4)E   證明二甲基亞砜不誘導洋蔥根尖細胞形成微核

            (5)廚房油煙冷凝物能誘導洋蔥根尖細胞形成微核,濃度越高,誘導作用越顯著(2分)

            38.(生物技術實踐,10分)

            (1)大腸桿菌    (2)0℃的環(huán)境   (3)pH過低的環(huán)境  

            (4)抗生素X可殺死大腸桿菌,而抗生素Y不能殺死大腸桿菌(2分)

            (5)第一步:完全(或含各種維生素)

            第二步:配制一系列培養(yǎng)基,每種培養(yǎng)基為只添加某一種維生素的“完全培養(yǎng)基”

            第三步:將擴大培養(yǎng)的變異菌株分別接種到上述培養(yǎng)基中培養(yǎng)

            第四步:觀察細菌生長情況,細菌能正常生長的培養(yǎng)基中所添加的維生素,就是該變異菌株步能合成的維生素(2分)

             

            39.(現(xiàn)代生物科技專題,10分)

            (1)物質循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調與平衡原理、系統(tǒng)的結構決定功能原理(任答兩項,2分)    少消耗、多效益、可持續(xù)(2分)

            (2)種植的農作物種類和數(shù)量(或原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量,或其它合理項目,只要求答出一項)

            (3)同期發(fā)情處理   使供體和受體動物的生理狀況相同  超數(shù)排卵  收集胚胎  移植胚胎

             

             

             

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