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（2012?開封一模）2012年實驗加試中，有一道小燈的亮暗程度與什么因素有關的練習題．小雷于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈泡，先后接在電源電壓恒為4.5V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．
（1）在連接電路時開關應，滑動變阻器的滑片應放在（選填“A”或“B”）端．
（2）請你用筆畫線代替導線，根據甲圖所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（3）小雷連接電路后閉合開關，燈泡幾乎不發光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的、．（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（4）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續進行實驗．
①閉合開關后移動滑片，使燈泡發光，測出燈泡的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V	電流/A 電流/A	實際功率/W	電阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②請將設計表格時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（5）小雷注意到燈泡的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，結合表中數據得出的結論是：它的實際功率越，小燈泡越亮．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確，這種說法錯誤的原因是小雷忽略了對小燈泡電阻的影響．
②有同學用這些實驗器材來研究導體中的電流與電壓的關系，你認為還需要如何調整？

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路
（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續進行實驗：
①閉合開關，滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使燈L₁發光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V		實際功率	電阻/
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越．
（5）用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變表的量程，發現燈L₂的亮度變化規律與燈L₁相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是：忽略了對小燈電阻的影響，
②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系，”你認為這種說法是的（選填“正確”或“錯誤”）．

瑋琦同學想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關”，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L₁和燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖1所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應地將圖2所示實物圖連接完整．
（2）若瑋琦同學連接完電路，將滑動變阻器調到最大值后，閉合開關，發現電壓表指針反向偏轉，則原因是她將電壓表負接線柱可能與（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接．
（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續進行實驗：
①閉合開關，移動滑片P，使燈L₁發光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V		實際功率/W	電阻/Ω
1	1.6	O.20	O.32	8.00
2	2.5	O.24	O.60	1O.42
3	2.8	O.26	O.73	1O.77

②請你將她記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）實驗發現：燈L₁的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越．
（5）用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變表的量程，發現燈L₂的亮度變化規律與燈L₁相似．
（6）實驗結束后，她與同學們還進行了討論和交流：
①夢依同學認為“將上表中燈L₁的3次電阻求平均值，可作為燈L₁正常發光時的電阻”．大家對這種說法進行了否認，原因是她忽視了會影響小燈的電阻．
②占鑫同學認為把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導體中的電流與電壓的關系”．大家對這種說法進行了（選填“肯定”或“否定”）．

小王想知道小燈泡的亮度與什么因素有關．他找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路圖進行探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖1所示的電路圖，將圖2所示的實物圖連接完整．
（2）若小王連接電路后閉合開關，燈L₁發光微弱，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的（選填“AB”或“CD”）接線柱接入了電路．若燈不亮，且電流表示數為零，電壓表示數為6V，原因可能是．
（3）小王排除故障后，按圖2所示的電路繼續進行實驗：
①閉合開關，滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使燈L₁發光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如表：

次數	電壓/V		實際功率/W	電阻Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小王注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出結論：小燈泡越亮，它的實際功率就越．
（5）用燈L₂替換燈L₁重復上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，但發現電壓表0～15V的量程壞了．如果他還能繼續完成該探究實驗．請你幫他畫出能繼續完成該探究實驗的新的電路圖．

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據上圖所示的電路圖，將下圖所示實物圖連接完整．

（2）若小雷連接好電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按上圖所示的電路繼續進行實驗：
①閉合開關，滑片P向（選填“A“或“B“）端移動，使燈L₁發光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V		實際功率/W	電阻Ω
1	1.6	O．20	O．32	8.00
2	2.5	O．24	O．60	1O.42
3	2.8	O．26	O．73	1O．77

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數  據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越．
（5）用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變表的量程，發現燈L₂的亮度變化規律與燈L₁相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．“這種說法錯誤的原因是小雷忽略了對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關    系．“你認為這種說法（選填“正確”或“錯誤”）．