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因測試需要，一輛汽車在某雷達(dá)測速區(qū)，沿平直路面從靜止開始勻加速一段時間后，又接著做勻減速運(yùn)動直到最后停止．下表中給出了雷達(dá)測出的各個時刻對應(yīng)的汽車速度數(shù)值．
求：（1）汽車勻加速和勻減速兩階段的加速度a₁、a₂分別是多少？
（2）汽車在該區(qū)域行駛的總位移x是多少？

時刻/s		0	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0	8.0	9.0	10.0
速度/m?s-1		0	3.0	6.0	9.0	12.0	13.0	12.0	11.0	10.0	9.0	8.0
11.0	12.0	13.0	14.0	15.0	16.0	17.0	18.0
7.0	6.0	5.0	4.0	3.0	2.0	1.0	0

某同學(xué)在做“探索彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，F(xiàn)為彈力，L為彈簧長度．

	1	2	3	4	5	6
F/N	0	0.98	1.96	2.94	3.92	4.90
L/cm	15.00	16.00	17.10	18.00	18.90	20.00

（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)在右側(cè)坐標(biāo)系中做出F--L圖象
（2）根據(jù)圖象，求得彈簧勁度系數(shù)k為，彈簧原長L_o為
（3）根據(jù)圖象，寫出F、L關(guān)系式．

以下是一位同學(xué)做“探究形變與彈力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）下列的實(shí)驗(yàn)步驟是這位同學(xué)準(zhǔn)備完成的，請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來是：．
A、以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連結(jié)起來．
B、記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L₀
C、將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D、依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E、以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式．
F、解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義．
（2）下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
彈簧原來長度（L0/cm）	15	15	15	15	15
彈簧后來長度（L/cm）	16.2	17.3	18.5	19.6	20.8
彈簧伸長量（x/cm）	1.2 1.2	2.3 2.3	3.5 3.5	4.6 4.6	5.8 5.8

①算出每一次彈簧伸長量，并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)
②在如圖的坐標(biāo)上作出F-x圖線．
③寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式．（x用cm作單位）：
④函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義：．

（2012?山西一模）在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟．請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序．用字母排列出來：（填選項(xiàng)前的字母）
A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)．以彈力為縱坐標(biāo)．描出各組數(shù)據(jù)（x．F）對應(yīng)的點(diǎn)．并用平滑的曲線連接起來
B．記下彈簧不掛鉤碼時．其下端與刻度尺上的刻度“對齊
C．將鐵架臺固定于桌子上．并將彈簧的一端系于橫梁上．在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個、…鉤碼．并分別記下鉤碼靜止時．彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)．然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量．寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式．并解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
（2）下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
彈簧原來長度（L0/cm）	15	15	15	15	15
彈簧后來長度（L/cm）	16.2	17.3	18.5	19.6	20.8
彈簧伸長量（x/cm）	1.2	2.3	3.5	4.6	5.8

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖示的坐標(biāo)上作出F-X圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式（F用N做單位）：，其中常數(shù)的物理意義表示：
（3）另一位同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試．根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象．從圖象上看，該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)?!--BA-->若要制作一個精確度較高的彈簧秤．應(yīng)選彈簧（填“甲”或“乙”）