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C.時刻乙在甲前面 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖甲是用來探究加速度和力之間關系的實驗裝置示意圖,圖乙是其俯視圖.兩個質量相等的小車,放在水平桌面上,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤里可主入砝碼.兩個小車通過細經用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運動,合上夾子,兩小車同時停止.實驗中可以通過在小盤中增減砝碼來改變小車所受的拉力.為了探究加速度大小和力大小之間的關系,下列做法中正確的是(  )
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圖甲是用來探究加速度和力之間關系的實驗裝置示意圖,圖3乙是其俯視圖.兩個質量相等的小車,放在水平桌面上,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤里可放砝碼.兩個小車通過細線用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運動,合上夾子,兩小車同時停止.實驗中可以通過在小盤中增減砝碼來改變小車所受的拉力.為了探究小車的加速度大小和其受力大小之間的關系,下列做法中正確的是


  1. A.
    同一次實驗應在兩小盤內放置不同質量的砝碼,兩小車內也放置不同質量的砝碼
  2. B.
    同一次實驗應在兩小盤內放置不同質量的砝碼,兩小車內放置相同質量的砝碼
  3. C.
    用刻度尺測量兩小車通過的位移比為1:2,可知兩車加速度的比為1:4
  4. D.
    兩小車質量相同時與桌面間的摩擦力相同,因此在本實驗中可以不考慮摩擦力

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圖甲是用來探究加速度和力之間關系的實驗裝置示意圖,圖乙是其俯視圖.兩個質量相等的小車,放在水平桌面上,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤里可主入砝碼.兩個小車通過細經用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運動,合上夾子,兩小車同時停止.實驗中可以通過在小盤中增減砝碼來改變小車所受的拉力.為了探究加速度大小和力大小之間的關系,下列做法中正確的是


  1. A.
    使小盤和砝碼的總質量盡可能與小車質量相等
  2. B.
    用刻度尺測量兩小車通過的位移,通過比較位移來得知加速度大小與力大小之間的關系
  3. C.
    在兩小盤內及兩小車內分別放置相同質量的砝碼進行實驗
  4. D.
    在兩小盤內放置相同質量的砝碼,在兩小車內放置不同質量的砝碼進行實驗

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如圖甲所示,跳臺滑雪比賽中,運動員從站臺出發,由斜滑坡開始下滑,采用弓身下蹲姿勢,在“起飛”時,運動員雙腿伸直,雙臂在兩側與身體并攏,身體前傾成水平姿態.2014年索契冬奧會跳臺滑雪標準臺男子個人決賽,波蘭名將斯托赫以總成績278分奪得冠軍.小紅在觀看比賽后,按上述實驗的方法制作了一個測量運動員“起飛”時速度的速度標尺,如圖乙是小紅在實驗室制作的模型,他將刻度放在斜面上,并讓零刻度線與O點對齊.他制作的速度標尺有可能正確的是(  )
A、B、C、D、

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如圖(甲)所示,在利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗中,某實驗小組打出了三條紙帶,但是由于實驗操作不規范,三條打點紙帶的第1個點和第2個點之間的距離都明顯的大于2 mm,于是他們選擇了如圖(乙)所示的一條點跡清晰且在一條直線上的紙帶進行數據處理.他們首先在所選擇紙帶的前四個點的下方標上1、2、3、4,在后面適當位置又選了五個計數點A、B、C、D、E;然后,他們又設計了四種數據處理方案來驗證機械能守恒定律.

方案1:選擇第1個點作為過程的起點,分別選擇計數點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數點A、B、C、D、E到第1個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數出計數點B、C、D到第1個點的時間間隔數k,利用Vn=gkT算出重物運動到計數點B、C、D時的速度,比較“mghn”是否相等來驗證機械能是否守恒.

方案2:選擇第1個點作為過程的起點,分別選擇計數點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數點A、B、C、D、E到第1個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn算出重物運動到計數點B、C、D時的速度,比較“mghn”是否相等來驗證機械能是否守恒.

方案3:選擇第3個點作為過程的起點,分別選擇計數點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數點A、B、C、D、E到第3個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,再數出計數點B、C、D到第1個點的時間間隔數k,利用Vn=gkT算出重物運動到計數點B、C、D時的速度,利用V3=2gT求出打第3個點時重物的速度,比較“mghn和()”是否相等來驗證機械能是否守恒.

方案4:選擇第3個點作為過程的起點,分別選擇計數點B、C、D作為過程的終點,用刻度尺量出計數點A、B、C、D、E到第3個點的距離h1、h2、h3、h4、h5,利用Vn算出重物運動到計數點B、C、D時的速度,再測出第2個點到第4個點之間的距離S,利用求出打第3個點時重物的速度,比較“mghn和()”是否相等來驗證機械能是否守恒.

(1)你認為最合適的方案是________.

(2)說出兩條你認為其他方案不合適的理由:

理由1:________.

理由2:________.

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