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第Ⅰ卷答題卡

第Ⅱ卷非選擇題(共55分)

二、材料解析題

3l．(1) 答：指責儒家經典并非萬世至論。這一思想的出現反映了資本主義萌芽時代的經濟要求。(2分)

(2) 答：“以德治國”(1分)。以此抨擊法國的君主專制、宗教愚昧，倡導理性（3分)。

(3)  答：含義：民主是指資產階級民主制度，民主思想。科學是指近代自然科學和科學精神。(2分)認識和對待：新文化運動的倡號者認為，儒家倫理道德阻礙了民主科學的實現，儒家思想維護君主專制制度，必須摧毀儒家舊道德。(2分)

(4) 答：古今中外對儒家思想態度不一，是由其時代性與歷史使命所決定的；對待傳統文化我們應該采取“剔其糟粕，取其精華”的態度。(2分，言之有理即可)

(5) 答：任答三點，言之有理即可給分，但總分不超過3分。如：(個人修養方面)“勤儉節約”，以渡過危機；(民本思想)“仁者，愛人”，以確立和諧的社會人際關系；(教育方面)“有教無類”，以穩定社會；（國際合作方面）“已所不欲，勿施于人”，加強國際合作等。

32  (1) 答：原因：落后的農奴制阻礙了俄國資本主義的發展；克里米亞戰爭的失敗加劇了國內的社會經濟危機。①第一種看法：不真實(1分)；這是作者美化統治者，因為改革實際是對農奴進行的殘酷掠奪。(2分)②第二種看法：真實(1分)。通過改革，農奴獲得人身自由；認為是沙皇賜予的，感激統治者；與此同時農民還可以贖買份地。(2分)(只要說理充分，即可給分)

(2) 答：政策：“文明開化”政策(1分)

措施：用西方的資本主義文化改造日本封建文化；大力發展近代教育，培養資本主義建設人才。(2分)

作用：讓更多的日本人認識和了解西方文明，促進了日本社會的近代化。(2分)

(3) 答：中外務實的人要求變法；感覺到變法阻力不小；主張在保存傳統的同時，向西方學習(3分)

(4) 答：依靠原有的統治者(或答方式是自上而下)；主張發展資本主義；帶有濃厚的封建殘余(或答改革都有不徹底性)。(3分)

(5) 答：作為一次愛國救亡的政治運動，激發了人民的愛國思想和民族意識；作為一次思想解放運動，其在社會上起了思想啟蒙的作用，促進了中國人民的覺醒。(4分)

33.  (1) 答：與中國建立外交關系是為了臺灣前途而賦予的期望；向臺灣提供防御性武器。(2分)

(2) 不平等條約：《望廈條約》《天津條約》《辛丑條約》（3分）

政策變化：20世紀20年代，扶植北洋軍閥作代理人；抗日戰爭時期對中國人民予以大力支持；解放戰爭時期，推行扶蔣反共的政策。(3分)

敵對表現：新中國建立后美國對中國在政治上不承認、經濟上封鎖禁運、軍事上包圍威脅的政策；發動朝鮮戰爭，威脅中國安全；美國第七艦隊開進臺灣海峽，干涉中國內政。(任答兩點給2分)

贊賞原因：尼克松做法為處理不同意識形態國家之間的關系樹立了良好的典范；中美關系走向正常化，符合中美兩國人民的根本利益。(2分)

(3) 答：維護國家利益；奉行平等互利原則；堅持對外開放。（3分）

(4) 答：中國綜合國力增強；中國的國際地位提高；希望在國際事務中尤其是經濟領域得到中國的幫助與支持。(3分)

(5) 答：臺灣問題；霸權問題；意識形態問題等。以世界的政治安定與經濟繁榮的大局為重；加強對話，增進互信；加強合作，等等．（2分，言之有理即可給分。）