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13.在如圖2的程序框圖中.該程序運行后輸出的結果為 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某市中學生田徑運動會總分獲得冠、亞、季軍的代表隊人數情況如下表.大會組委會為使頒獎儀式有序進行,氣氛活躍,在頒獎過程中穿插拙獎活動,并用分層抽樣的方法從三個代表隊中共抽取16人在前排就坐,其中亞軍隊有5人.

名次
性別
冠軍隊亞軍隊季軍隊
男生3030*
女生302030
(1)求季軍隊的男運動員人數;
(2)從前排就飧的亞軍隊5人(3男2女)中隨機抽収2人上臺領獎,請列出所有的基事件,并求亞軍隊中有女生上臺領獎的概率;
(3)抽獎活動中,運動員通過操作按鍵,使電腦看碟動產化.[O,4]內的兩個隨機數x,y隨后電腦自動運行如下所示的程序框圖相應程序.若電腦顯示“中獎”,則該運動員獲相應獎品,若電腦顯示“謝謝”,則不中獎.求該運動員獲得獎品的概率.

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某校在一次趣味運動會的頒獎儀式上,高一、高二、高三各代表隊人數分別為120人、120人、n人.為了活躍氣氛,大會組委會在頒獎過程中穿插抽獎活動,并用分層抽樣的方法從三個代表隊中共抽取20人在前排就坐,其中高二代表隊有6人.

(Ⅰ)求n的值;

(Ⅱ)把在前排就坐的高二代表隊6人分別記為a、b、c、d、e、f,現隨機從中抽取2人上臺抽獎.求a和b至少有一人上臺抽獎的概率;

(Ⅲ)抽獎活動的規則是:代表通過操作按鍵使電腦自動產生兩個[0,1]之間的均勻隨機數x、y,并按如下所示的程序框圖執行.若電腦顯示“中獎”,則該代表中獎;若電腦顯示“謝謝”,則不中獎,求該代表中獎的概率.

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在每年的春節后,某市政府都會發動公務員參與到植樹活動中去.為保證樹苗的質量,該市林管部門在植樹前,都會在植樹前對樹苗進行檢測.現從甲乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,量出樹苗的高度如下(單位:厘米):

甲:

乙:

(1)根據抽測結果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據你填寫的莖葉圖,對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出兩個統計結論;

(2)設抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入按程序框圖進行的運算,問輸出的大小為多少?并說明的統計學意義.

 

           

 

 

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在每年的春節后,某市政府都會發動公務員參與到植樹活動中去.為保證樹苗的質量,該市林管部門在植樹前,都會在植樹前對樹苗進行檢測.現從甲乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,量出樹苗的高度如下(單位:厘米):

甲:

乙:

(1)根據抽測結果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據你填寫的莖葉圖,對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出兩個統計結論;

(2)設抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入按程序框圖進行的運算,問輸出的大小為多少?并說明的統計學意義.

 

 

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在每年的春節后,某市政府都會發動公務員參與到植樹活動中去.為保證樹苗的質量,該市林管部門在植樹前,都會在植樹前對樹苗進行檢測.現從甲乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,量出樹苗的高度如下(單位:厘米):
甲:
乙:
(1)根據抽測結果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據你填寫的莖葉圖,對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出兩個統計結論;

(2)設抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入按程序框圖進行的運算,問輸出的大小為多少?并說明的統計學意義.
 

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一、選擇題:本題考查基礎知識和基本運算.  每題5分,滿分60分.

1.D      2。C       3.C       4.A       5.B      6.D 

7.A      8.B       9.A       10.C      11.B     12.A

二、填空題:本題考查基礎知識和基本運算.  每題4分,滿分16分.

13.15  14.4  15 .  16

三、解答題:本題共6大題,共74分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.

17.本題主要考查三角函數性質、三角恒等變換等基本知識,考查推理和運算能力.

解:( I )

  

   (Ⅱ)    

 

 

 18.本題主要考查簡單隨機抽樣,用古典概型計算事件發生的概率等基礎知識,考查研究基本事件的能力,以及應用意識。

     解:(I)設紅色球有個,依題意得 紅色球有4個.

(II)記“甲取出的球的編號比乙的大”為事件A

  所有的基本事件有(紅1,白1),(紅l,藍2),(紅1,藍3),(白l,紅1),

    (白1,藍2),(白1,藍3),(藍2,紅1),(藍2,自1),(藍2,藍3),

(藍3,紅1),(藍3,白1),(藍3,藍2),共12個

事件A包含的基本事件有(藍2,紅1),(藍2,白1),

(藍3,藍2),共5個

所以,

19.本題主要考查線面平行與垂直關系,及多面體的體積計算等基礎知識,考查空間想象能力,邏輯思維能力和運算能力.

(I)解:取CD的中點為F,連EF,則EF為的中位線. EF∥A1C

 又EF 平面A1BC,. EF∥平面A1BC

(II)證:四邊形ABCD為直角梯形且AD∥BC,

AB⊥BC,AD=2,AB=_BC=1.AC=CD=

AD2=AC2+CD2 為直角三角形  CD⊥AC又四棱   柱ABCD一A1B1C1D1的側棱  AAl垂直予底面ABCD,

CD 底面ABCD AAl⊥CD,又AA1與AC交于點A,

CD⊥平面A1ACCl    

  由CD⊥平面AlACClCD為四棱錐D-A1ACCl的底面    A1ACCl上的高,

  又AAl垂直于底面ABCD,四邊形A1ACC1為矩形

  四棱錐D―A1ACCI的體積

20.此題主要考查數列、等差、等比數列的概念、數列的遞推公式、數列前n項和的求法

  同時考查學生的分析問題與解決問題的能力,邏輯推理能力及運算能力.

解:(I)

    

(Ⅱ)

21.本題主要考查直線方程與性質、橢圓方程與性質以及直線與曲線的位置關系等基礎知

  識;考查考生數形結合思想、運算求解能力、推理論證能力。

 

解:(I)

        

     

(Ⅱ)

 

22.本題主要考查二次函數及其性質、導數的基本知識,幾何意義及其應用,同時考查考生分類討論思想方法及化規的能力:

 

 解:(Ⅰ)

         

(Ⅱ)

 (Ⅲ)

 

 ①

    

③ 

  

方程有兩個不等的正根,存在兩條滿足條件的切線;

  

 

 

 


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