題目列表(包括答案和解析)
(14分)I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據圖回答:
(1)圖中曲線QR區段CO2生成量急劇減少的主要原
因是________________。
(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、
CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學含義是____________________。
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)。
在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變
化的曲線(注意交點)。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應時刻分別為6:00和19:00。請分析回答:
(1) 在此24小時內不進行光合作用的時段是__________。
(2) 測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設該植物在24小時內呼吸速率不變,光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點相比,D點C3的含量________(升高或不變或降低)。從圖中標的點取相同數量的葉片,經過脫色碘液處理,_____點的顏色最深。
(3) 若適當增加植物生長環境中CO2的濃度,B點將向________(左/右)移動。在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是________________。
(14分) I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據圖回答:
(1)圖中曲線QR區段CO2生成量急劇減少的主要原
因是________________。
(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、
CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學含義是____________________。
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)。
在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變
化的曲線(注意交點)。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應時刻分別為6:00和19:00。請分析回答:
(1) 在此24小時內不進行光合作用的時段是__________。
(2) 測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設該植物在24小時內呼吸速率不變,光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是________mg. 圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于或等于或小于)300mg。與C點相比,D點C3的含量________(升高或不變或降低)。從圖中標的點取相同數量的葉片,經過脫色碘液處理,_____點的顏色最深。
(3) 若適當增加植物生長環境中CO2的濃度,B點將向________(左/右)移動。在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是________________。
I. 右圖表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據圖回答:
(1)圖中曲線QR區段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________。
(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是____________________。
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)。在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線(注意交點)。
Ⅱ.右圖是夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點對應時刻分別為6:00和19:00。請分析回答:
圖甲表示利用溶液培養法栽培某植物的簡圖,圖乙
表示植物光合作用強度與光照強度的關系,請分析回答問題:
(1)若用放射性32P標記培養液中的KH2PO4,則一段時間后,在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結構或物質有 。(從下列選項中選擇)
A.核糖核酸 | B.脂肪 | C.ATP | D.核糖體 |
(9分)圖甲表示利用溶液培養法栽培某植物的簡圖,圖乙表示植物光合作用強度與光照強度的關系,請分析回答問題:
(1)若用放射性32P標記培養液中的KH2PO4,則一段時間后,在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結構或物質有 。(從下列選項中選擇)
A.核糖核酸 | B.脂肪 | C.ATP | D.核糖體 |
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