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[評價]很好.請同學們根據圖1-1.找出不同溫度下固體溶質的溶解度. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請同學們根據官能團的不同對下列有機物進行分類.把正確答案序號填寫在題中的橫線上

(1)芳香烴:
;     
(2)鹵代烴:
③⑥
③⑥

(3)醇:
;     
(4)酚:

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請同學們根據官能團的不同對下列有機物進行分類.
(1)芳香烴:
 
;(2)鹵代烴:
 
;(3)醇:
 
;(4)醛:
 

(5)羧酸:
 
;(6)酯:
 

①CH3CH2OH    ②精英家教網 ③CH3CH2Br     ④精英家教網精英家教網
精英家教網  ⑦精英家教網  ⑧精英家教網    ⑨精英家教網  ⑩精英家教網

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(14分)某同學利用鐵與水蒸氣反應后的固體物質進行了如下實驗:

(1)固體溶于稀鹽酸的化學方程式為  ▲                   

(2)試劑1的化學式是       ▲          ;加入試劑1后呈紅色的原因是(用離子方程式表示):       ▲                                        。

(3)加入新制氯水后溶液紅色加深的原因是(用離子方程式表示)       ▲       ;

(4)某一同學在實驗中由于加入了過量新制氯水,放置一段時間后,發現深紅色褪去,為了探究溶液褪色的原因,另有四位同學進行了下表的猜想,你認為丁同學的猜想會是什么?

編 號

猜       想

溶液中的+3價Fe又被還原為+2價Fe

溶液中的SCN-被過量的氯水氧化

新制的氯水具有漂白性,將該溶液漂白

              ?                  

為驗證乙同學的猜想合理與否?請同學們根據結論完成下表的實驗設計方案。可選用試劑:濃硫酸、1.0mol·L-1HNO3、1.0mol·L-1鹽酸、1.0 mol·L-1 NaOH、0.1mol·L-1FeCl3、0.1mol·L-1CuSO4、20%KSCN、蒸餾水。

實驗操作

預期現象

結 論

 

 

說明乙同學的猜想是合理的

 

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(14分)某同學利用鐵與水蒸氣反應后的固體物質進行了如下實驗:

(1)固體溶于稀鹽酸的化學方程式為  ▲                   

(2)試劑1的化學式是       ▲         ;加入試劑1后呈紅色的原因是(用離子方程式表示):       ▲                                       。

(3)加入新制氯水后溶液紅色加深的原因是(用離子方程式表示)       ▲      ;

(4)某一同學在實驗中由于加入了過量新制氯水,放置一段時間后,發現深紅色褪去,為了探究溶液褪色的原因,另有四位同學進行了下表的猜想,你認為丁同學的猜想會是什么?

編 號

猜       想

溶液中的+3價Fe又被還原為+2價Fe

溶液中的SCN-被過量的氯水氧化

新制的氯水具有漂白性,將該溶液漂白

              ?                  

為驗證乙同學的猜想合理與否?請同學們根據結論完成下表的實驗設計方案。可選用試劑:濃硫酸、1.0mol·L-1HNO3、1.0mol·L-1鹽酸、1.0 mol·L-1NaOH、0.1mol·L-1FeCl3、0.1mol·L-1CuSO4、20%KSCN、蒸餾水。

實驗操作

預期現象

結 論

 

 

說明乙同學的猜想是合理的

 

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某同學利用鐵與水蒸氣反應后的固體物質進行了如下實驗:

(1)固體溶于稀鹽酸的化學方程式為                           
(2)試劑1的化學式是           ;加入試劑1后呈紅色的原因是(用離子方程式表示):                                                         
(3)加入新制氯水后溶液紅色加深的原因是(用離子方程式表示)           
(4)某一同學在實驗中由于加入了過量新制氯水,放置一段時間后,發現深紅色褪去,為了探究溶液褪色的原因,另有四位同學進行了下表的猜想,你認為丁同學的猜想會是什么?

編 號
猜      想

溶液中的+3價Fe又被還原為+2價Fe

溶液中的SCN被過量的氯水氧化

新制的氯水具有漂白性,將該溶液漂白

             ?                  
為驗證乙同學的猜想合理與否?請同學們根據結論完成下表的實驗設計方案。可選用試劑:濃硫酸、1.0mol·L-1HNO3、1.0mol·L-1鹽酸、1.0 mol·L-1 NaOH、0.1mol·L-1FeCl3、0.1mol·L-1CuSO4、20%KSCN、蒸餾水。
實驗操作
預期現象
結 論
 
 
說明乙同學的猜想是合理的
 

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