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(Ⅲ)若兩個射手各射擊1次.記所得的環數之和為.求的分布列和期望. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

甲乙兩名射手互不影響地進行射擊訓練,根據以往的數據統計,他們設計成績的分布列如下:
環數 8 9 10 環數 8 9 10
概率
1
3
1
3
1
3
概率
1
3
1
2
1
6
(1)若甲乙兩射手各射擊兩次,求四次射擊中恰有三次命中10環的概率.
(2)若兩個射手各射擊1次,記所得的環數之和為ξ,求ξ的分布列和期望.

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甲乙兩名射手互不影響地進行射擊訓練,根據以往的數據統計,他們設計成績的分布列如下:
射手甲 射手乙
環數 8 9 10 環數 8 9 10
概率
1
3
1
3
1
3
概率
1
2
1
2
1
6
(1)若甲射手共有5發子彈,一旦命中10環就停止射擊,求他剩余3顆子彈的概率;
(2)若甲乙兩射手各射擊兩次,求四次射擊中恰有三次命中10環的概率;
(3)若兩個射手各射擊1次,記所得的環數之和為ξ,求ξ的分布列和期望.

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甲乙兩名射手互不影響地進行射擊訓練,根據以往的數據統計,他們設計成績的分布列如下:
環數 8 9 10 環數 8 9 10
概率
1
3
1
3
1
3
概率
1
3
1
2
1
6
(1)若甲乙兩射手各射擊兩次,求四次射擊中恰有三次命中10環的概率.
(2)若兩個射手各射擊1次,記所得的環數之和為ξ,求ξ的分布列和期望.

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甲乙兩名射手互不影響地進行射擊訓練,根據以往的數據統計,他們設計成績的分布列如下:
射手甲射手乙
環數8910環數8910
概率概率
(1)若甲射手共有5發子彈,一旦命中10環就停止射擊,求他剩余3顆子彈的概率;
(2)若甲乙兩射手各射擊兩次,求四次射擊中恰有三次命中10環的概率;
(3)若兩個射手各射擊1次,記所得的環數之和為ξ,求ξ的分布列和期望.

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(2009•紅橋區一模)甲乙兩名射手互不影響地進行射擊訓練,根據以往的數據統計,他們設計成績的分布列如下:
射手甲 射手乙
環數 8 9 10 環數 8 9 10
概率
1
3
1
3
1
3
概率
1
2
1
2
1
6
(1)若甲射手共有5發子彈,一旦命中10環就停止射擊,求他剩余3顆子彈的概率;
(2)若甲乙兩射手各射擊兩次,求四次射擊中恰有三次命中10環的概率;
(3)若兩個射手各射擊1次,記所得的環數之和為ξ,求ξ的分布列和期望.

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一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

D

D

C

A

C

B

A

C

二、填空題:本大題共6小題,每小題4分,共24分。把答案填在題中橫線上。

11.13     12.       13.2     14.4       15.      16.1005

三、解答題:本大題共6小題,共78分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟。

17.(本小題滿分12分)

解(I)

      

  (Ⅱ)由

       

18.(本小題滿分12分)

解(I)記事件A;射手甲剩下3顆子彈,

      

   (Ⅱ)記事件甲命中1次10環,乙命中兩次10環,事件;甲命中2次10環,乙命中1次10環,則四次射擊中恰有三次命中10環為事件

(Ⅲ)的取值分別為16,17,18,19,20,

     

學科網(Zxxk.Com)19.(本小題滿分12分)

解法一:

(I)設的中點,連結

  的中點,的中點,

==(//)==(//)

==(//)

   

(Ⅱ)

 

(Ⅲ)過點作垂線,垂足為,連結

   

解法二:

分別以所在直線為坐標軸建立空間直角坐標系,

(I)

     

 (Ⅱ)設平面的一個法向量為

      

(Ⅲ)平面的一個法向量為

     

 

20.(本小題滿分12分)

   (1)由

        切線的斜率切點坐標(2,5+

        所求切線方程為

   (2)若函數為上單調增函數,

        則上恒成立,即不等式上恒成立

        也即上恒成立。

        令上述問題等價于

        而為在上的減函數,

        則于是為所求

21.(本小題滿分14分)

解(I)設

      

 (Ⅱ)(1)當直線的斜率不存在時,方程為

      

      

  (2)當直線的斜率存在時,設直線的方程為

       設,

      ,得

      

      

      

              

22.(本小題滿分14分)

解(I)由題意,令

      

 (Ⅱ)

      

  (1)當時,成立:

  (2)假設當時命題成立,即

       當時,

      

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