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一、(12分。每小題3分)

1．C    2．C    3．B    4．C

二、(9分．每小題3分)

5．C    6．B    7．C

三、(9分，每小題3分)

8．D    9．C    10．D

四、(23分)

11．翻譯(10分)

    (1) 譯文：山濤對嵇紹說：“我替你思考很久了。天地運行四季變換，都有消減、增長的變化，何況是人的悲傷情感呢?”(每個句子占1分，共5分)

    (2) 譯文：嵇康和王儀，他們的死，都不是他們的罪過造成的(而是司馬氏集團迫害致死的)，因此，他們的兒子(嵇紹和王褒)不出來服事晉王朝，這是可以的。(不以其罪，不因為他們的罪過，2分；后一個句子3分。共5分)

12．詩歌鑒賞(8分)

    ①答：規勸年輕人要記住父母養育自己成長的辛苦。(4分，酌情給分)

    ②答：這10個詩句刻畫雙燕為了撫育子女而辛苦操勞，為了孩子們能不挨餓而不知疲倦地勞作，甚至消瘦了自己的身體。還寫了雙燕為了孩子今后能獨立生活，負擔起了教育的責任。詩人恰到好處地用物類比人，字字寫燕，卻字字都在寫入，起到了很好的感染和教化作用。(內容解說2分，技巧評說2分。酌情給分)

13．名篇默寫(兩題任選一題，兩題都做了的，只評閱前一題)(5分)

    (1) 讒諂之蔽明也     邪曲之害公也   方正之不容也    雖與日月爭光可也

        (前3句各1分，后1句2分，有錯該句不得分)

    (2)物各有主   茍非吾之所有    雖一毫而莫取    取之無禁       用之不竭

        (每句1分，有錯該句不得分)

五、(22分)

14．(4分)

    答：西藏高原的蒼涼會讓常人產生自己很渺小的恐慌，而生活在這里的西藏人卻能夠在這里活下去。 (答出“活下去”就給分。)

15。(6分)

答：作者使用這個詞語是貶義褒用。“放逐”一詞原指把被判罪的人驅逐到邊遠地方。這里作者的意思是指被喧鬧繁華的塵世“放逐”到了西藏高原這個徹底的自然環境當中，使

自己能夠以純凈的聲音與自然對話。(答出“貶義褒用”3分；答出“會感覺到一種徹底置身于自然的舒暢”或“人的心靈往往會抹去歲月的泥沙”或“以純凈的聲音與自然對話”3分)

16．(6分)

    答：西藏雖然同樣有血脈綿延的泥土，但它那片藍天、那縷空氣讓人產生與西藏的天空心靈相通的感覺。作者的意思是，任何地方的故鄉綿延血脈的泥土都會使人感覺身心的溫暖和眷念，而只有西藏那天空和大地永遠在目光的最盡頭相逢的高原蒼涼能激起人的靈魂與自然對話。所以作者說這里的土地具有神性和靈魂。(注意答案是否區別了西藏的天空，是否有“能激起人的靈魂與自然對話”。酌情給分)

17．(6分)

    答：作者從西藏歸來后不幾天又回到了原來的生活軌跡上，重新遭受到都市對自己的中傷。西藏帶給作者的感受，作者卻帶不出西藏，而作者需要在世俗的生活中嗅著它的氣息而生活。當這氣息漸漸弱小時，作者為了抵御都市的中傷會再次踏上重回西藏的旅途。(答案共3個要點，每個要點2分。酌情給分)

六、(15分)

18．(4分)

    答案示例：農民工專列飯菜供應零利潤，鐵路局春運愛心關注窮兄弟。

    (從對聯的字數、句子結構上評判，意思大體吻合即可。酌情給分。)

19．(6分)

    答：2008年中國電影喜獲豐收。

    (一個是看概括準不準，一個是看符不符合標題的簡潔準確的要求。酌情給分。)

20．(5分)

    答案示例：調皮的孩子是個寶。

    (答案從調皮的孩子方面說和從學校教育的方面說都可以。一定要有比喻。要是從材料中得出的感悟。)

七、(60分)

21．材料作文(60分)

  按照材料作文的要求評閱。平均分控制在70―75％之間。估計全市全員平均分為93分。