題目列表(包括答案和解析)
如圖1是某生物有絲分裂過程中某時期的分裂圖像，圖2是分裂各階段細胞的核DNA和細胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線。試回答下列問題：
(1)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖2中的_____階段(填圖中字母)。
(2)如果將此生物的細胞培養(yǎng)在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當細胞分裂至圖1所示時期時，細胞中含放射性的DNA占總DNA的________%(不考慮細胞質(zhì)中的DNA)。
(3)曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是________(填圖中字母)。d～e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是 _____________________________________________________________________。
(4)在圖2中的________期(填圖中字母)能觀察到圖1所示的圖像。
圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖像。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的 ▲ 階段(填圖中字母)。
(2)圖甲曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是 ▲ (填圖中字母)。d—e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是 ▲ ，且原來的mRNA不斷被分解。
(3)在圖甲a-e階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是 ▲ 階段(填圖中字母)，該階段細胞中染色體數(shù)目為 ▲ 條，圖中C時期細胞核DNA、染色體與染色單體的比例為 ▲ 。
（12分）圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖像。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的 階段(填圖中字母)。
(2)圖甲曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是 (填圖中字母)。d—e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是 ，且原來的mRNA不斷被分解。
(3)在圖甲a-e階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是 階段(填圖中字母)，該階段細胞中染色體數(shù)目為 條，圖中C時期細胞核DNA、染色體與染色單體的比例為
圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖像。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的 階段(填圖中字母)。
(2)圖甲曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是 (填圖中字母)。d—e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是 ，且原來的mRNA不斷被分解。
(3)在圖甲a-e階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是 ，該階段細胞中染色體數(shù)目為 條，該生物可能的基因型為 。
(4)如果將此生物的細胞培養(yǎng)在含。H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當細胞分裂至圖乙所示時期時，細胞核中含放射性DNA占總DNA的 ％。
圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖像。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的________階段(填圖中字母)。
(2)圖甲曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是________(填圖中字母)。d～e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是________，且原來的mRNA不斷被分解。
(3)在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是________，該階段細胞中染色體數(shù)目為________條，該生物可能的基因型為________。
(4)如果將此生物的細胞培養(yǎng)在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當細胞分裂至圖乙所示時期時，細胞核中含放射性DNA占總DNA的________%。
一．選擇題（每小題1分，共計30分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
D
D
C
B
A
B
B
A
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
A
C
C
D
D
D
C
C
題號
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
C
D
C
D
D
B
C
B
31、（6分）每空1分。
（1）① 下降 ②④
（2）14CO2→
（4）丁
32、（7分，每空1分） （1）b （2）a、c 蛋白質(zhì)合成減少，轉(zhuǎn)錄生成mRNA減少
（3）d 4或8 aaBB或aaBb （4）100
33、（6分，每空1分）（1）礦質(zhì) （2）NH3 （3）蛋白質(zhì) CO2
（4）⑨ 越來越復雜
34、（6分）
（1）染色體變異（1分）； （2）減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能形成精子；（1分）
（3）遺傳圖解：（2分）
由上圖解可看出，該男性XB Xb Y的形成是由于父親減數(shù)分裂形成精子過程中同源染色體未分離（1分）
（4）Xb Xb 、XB Xb、XB Xb Xb（1分，寫對2種或2種以上記1分）
35、（15分）
（1） 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞 0（每空1分，共2分）
（2）葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等 不能 也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。 ①取兩份與原來完全相同的培養(yǎng)液，并加入等量與原來相同的細胞，編號為A、B，②向A中加入適量該種細菌，B組不加；③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環(huán)境中培養(yǎng)，并定時檢測觀察。（6分）
結(jié)果及結(jié)論：若A組細胞死亡，B組正常，說明是該種細菌的作用而導致死亡，若A、B中細胞都死亡，說明是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導致了細胞的死亡。（2分）
（3）是該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用；①取上述A組中的培養(yǎng)液，采取一定措施除去其中的細菌和動物細胞，并補充適量與原培養(yǎng)液相同的營養(yǎng)成分；②再向其中加入與原來相同且等量的細胞 細菌本身對細胞有毒害作用 使該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用（5分）
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